北京市西城区2019年九年级中考一模语文试题VIP免费

九年级统一测试语文试卷第1页（共12页）北京市西城区九年级统一测试语文试卷2019.4一、基础·运用（共14分）学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。请根据要求，完成1－4题。1.同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后，在校刊上作了如下介绍。阅读这段文字，完成（1）-（2）题。（共4分）①春节期间的紫禁城，道道宫门张（）着年画和春联，长廊悬挂着各色宫灯，观众只要走进这里，就能感受到浓浓的年味。②故宫博物院于今年1月6日（农历腊月初一）开始举办主题为《贺岁迎祥——紫禁城里过大年》的展览，还原了昔日皇宫过年的情景，为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。③本次展览采用了多种手段，力求让文物鲜活起来。④首先，改变了展品“排队”的摆放方式，让文物的呈现变得更加立体，如书画和器物对照摆放、更多使用复原式陈列等。⑤其次，采用了多种技术手段，丰富了观众的感官体验。⑥第三，增加了一些互动环节，让观众真正参与进来。⑦这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况，让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。⑧在真切的历史场景中，我们可以感受到文物的温度，感受到千百年以来中国人对新年的祈（）盼，感受到他们对美好生活的向往。（1）在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（2分）A.张（帖）祈．盼（qí）B.张（贴）祈．盼（qǐ）C.张（贴）祈．盼（qí）D.张（帖）祈．盼（qǐ）（2）文中第②句的标点符号和第⑦句的关联词语使用有误，请找出并加以修改。（2分）标点符号修改：关联词语修改：2.同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评，从中可以看出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料，回答（1）-（3）题。（共6分）九年级统一测试语文试卷第2页（共12页）（1）这几幅作品所用字体，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是（2分）A.①②③B.③②①C.①③②D.②①③（2）第③幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，你还曾读过他的诗作《①》。“桃源”这一素材来源于《桃花源记》,其作者是东晋著名文学家②（作者名）。（2分）（3）下面是北宋书法家米芾的作品，他的书法既有对前人的继承，又有自己的发展创新。仿照前面清代书法作品的赏评形式，用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。（2分）米芾《苕溪诗卷》而又欹侧险劲3.“一九二九不出手⋯⋯九九加一九，耕牛遍地走”，这首《九九歌》，反映了中国民间数“九”过冬的习俗。右图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》，上面有九个字，每个字都是九笔，从冬至日开始，按“春前庭柏风送香盈室”的顺序，每日涂写一画，写完一个字，即过完一“九”，待九九八十一天把九个字全部涂完，冬天也就过去了。根据上述介绍，结合笔顺知识来判断，下列说法有误．．的一项是（2分）A.“一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖B.“三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺C.“八九”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇D.“九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横4.有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在答题卡上。（2分）①淑气到华轩梅芬绽玉②晴窗挹翠山傍五云多①郑簠《七言诗轴》端庄雅逸而又稳重沉实③何焯《桃源行诗轴》工谨端秀而又劲健舒朗②张廷济《临史颂鼎铭轴》苍古质朴而又灵动自如九年级统一测试语文试卷第3页（共12页）③紫阁宜春花开千树丽④春风生广殿柳色垂金上联：下联：二、古诗文阅读（共16分）（一）默写（共3分）5.，神弗福也。（《曹刿论战》）（1分）6.读《三国演义》，看到诸葛亮在病逝前依然为国事操劳：召姜维传授兵法，唤马岱、杨仪安排计策，同尚书李福交代上奏后主遗表等事务⋯⋯此刻读者不由得会想到唐代李商隐《无题》（相见时难别亦难）中的诗句：“，。”（2分）（二）阅读《渔家傲?秋思》，完成7-9题。（共6分）渔家傲?秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然...