1.2人的生殖（第一课时）教案教学目标知识与技能：1、了解生殖的概念2、能概述男性和女性生殖系统的结构，说明它们的功能。过程与方法：观察有关的插图、录像和模型，培养学生的识图能力、观察能力及处理问题的能力。情感、态度价值观：寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容，使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。教学重点男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。教学难点运用观察的方法，识别有关的插图和模型课前准备1、教师准备：挂图（或多媒体课件），写好内容的纸条、胶条等2、学生准备:教学流程创设情境：作为物种的人类是怎么来的?（森林古猿进化来的）。作为个体的人又是怎么来的?生活中我们常听到或看到兄弟双胞胎、姐妹双胞胎、龙凤胎，你知道一个新生命是怎样产生的吗?为什么有一胞胎、双胞胎、多胞胎、龙凤胎呢?人的生殖由人体的什么系统来完成?组成这个系统的器官都有哪些呢?每个器官又有什么功能呢？教学过程：教学要点教师活动学生活动一、人的生殖导语：同学们，我们都知道在自然界中有许许多多的生物，这许许多多的生物，要保持种族的延续，必须经过一个重要的生理过程，那么这个生理过程是什么呢？我们知道生殖是一种自然现象，比如，回答：生殖传粉──受精──发育回答：要经历由生殖细胞的结咱们上学期就学习过被子植物的生殖，请同学们回忆一下被子植物的生殖要经过哪几个生理过程？人类的生殖大体说是怎样的？哪个系统来完成？合，通过胚胎发育形成新个体的过程，靠生殖系统来完成。一、生殖系统(一)男女生殖系统的结构请看男女生殖系统结构挂图组织学生认真观察教材P9“观察与思考”图Ⅳ一3图Ⅳ～6，然后利用板图，完成下列竞赛：竞赛黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。认真观察教材中图Ⅳ一3和图Ⅳ一5，识记男女生殖系统结构位置和名称。除四名参与竞赛的同学外，其他同学完成教材Ⅳ一4和IV一6图名称的填写，并尝试评价竞赛同学的完成情况。（二）男女生殖系统中各器官的功能强调重点，出示思考题：1、男女生殖系统中，主要的性器官各是什么？它们各具有什么功能？2、请概述下列三组器官在功能上分别有哪些共同点？（1）输精管和输卵管：（2）阴茎和阴道：（3）睾丸和卵巢：3、受精的部位在哪里？胚胎发育的场所又在哪里？在老师的引导下，总结回答：1.睾丸：是男性的主要的性器官和性腺，功能时产生精子和分泌雄性激素。卵巢：是女性的主要的性器官和性腺，功能时产生卵细胞和分泌雌性激素。2.（1）输精管和输卵管──输送生殖细胞（精子和卵细胞）。（2）阴茎和阴道──精子出入的通道。（3）睾丸和卵巢──产生生殖细胞（精子和卵细胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。3、受精的部位是输卵管；胚胎发育的场所是子宫总结：男女生殖系统的结构边分析边板书内容（见板书设计）把老师的板书内容边回答边记在课本上板书设计：第二节人的生殖（第一课时）一、生殖：二、男性生殖系统的结构与功能睾丸——男性的主要性器官，也是男性的性腺，它的功能是产生精子，分泌雄性激素附睾——贮存和输送精子男性生殖系统输精管——输送精子精囊腺——分泌黏液前列腺——分泌黏液阴囊——保护睾丸和附睾阴茎——内有尿道，能排出精液和尿液三、女性生殖系统的结构和功能卵巢——女性的主要性器官，也是女性的性腺，它的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管——输送卵细胞，也是受精的部位女性生殖系统子宫——胚胎和胎儿发育的场所阴道一一精子进入和胎儿产出的通道，也是月经流出的通道外阴部：自主学习：1．人类新个体的产生要经历由结合，通过形成新个体的过程，是靠完成的。2．生殖细胞是指男性产生的和女性产生的；在男性生殖系统中，产生生殖细胞的结构是，输送生殖细胞的结构是；在女性生殖系统中产生生殖细胞的结构是，输送生殖细胞的结构是。课时训练：1.男性生殖系统的主要性器官是()A．睾丸B.附睾C．输精管D．卵巢2.女性主要的性器官是（）A．子宫B.输卵管C.卵巢D....
