Chapter1
MyFavoriteSport-SkiingGrammar教案一、章节分析(一)综述本章节主要语法---情态动词是表示说话人的情绪,态度或语气等,本身有一定的词义,这一点与实义动词相近,但情态动词不能单独作谓语,只能辅助其他动词构成谓语
本章节语法教学要让学生对情态动词的基本含义,及用法有基本的了解
(二)目标讲解几个重点和较为常用的情态动词的相关用法
(三)教学方法口语情景教学法
(教师创设情境,通过对于课文和日常生活的谈论,在口头表达之中加操练态动词的运用)(四)重点和难点A部分的情态动词must,haveto,should,oughtto二、教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考Lead–in1
WarmingupPresentthestudentswiththesituationinwhichpeoplemustdosthandmustn`tdosthataswimmingpool
《牛津英语》课本Practice在进行了短暂热身练习之后,教师可以将更多其他常用的情态动词展现给学生
Can,couldwill,wouldMay,mightshall,shouldUnderstandingmodalverbsbydoingmorepractice:《牛津英语》课本Exercisesandhomework教师自编题目和书后练习结合操练《牛津英语》课本本单元的语法部分重点情态动词有:Can,couldwill,wouldneed,haveto,mustMay,mightshall,should,我们在教学过程中,可以参考课文中的一些句型或者练习册中得内容[链接1]说明:这是一份关于情态动词的教案
Teachingprocedures:Stepone:Presentthestudentswiththesituatio