现在分词作状语有几种形式课件•现在分词作状语的用法和注意事课程背景和目标背景目标课程内容和安排内容安排课程将按照先理论后实践的顺序进行，先讲解每种形式的语法规则和用法，再提供实例分析和练习。现在分词作状语的定义现在分词作状语的作用现在分词作状语与其它语法结构的区别现在分词的一般式作状语总结词表示与句中谓语动词同时发生的动作或状态，通常位于句首或句中。详细描述现在分词的一般式通常表示与句中谓语动词同时发生的动作或状态，具有描述性和说明性的特点。在句中可以作状语，位于句首或句中，例如：“Walkinginthepark,hesawabeautifulflower.”（他在公园散步，看见了一朵漂亮的花。）现在分词的完成式作状语总结词详细描述表示在谓语动词之前已经完成的动作或状态。现在分词的完成式通常表示在谓语动词之前已经完成的动作或状态，具有回顾性和补充性的特点。在句中可以作状语，位于句首或句中，例如：“HavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHaving现在分词作状语的用法形式一：现在分词的一般式（doing）用于描述正在进行的动作或状例句：Sittinginthecorner,hestartedtoreadthebook.（坐在角落里，他开始读这本书。）态现在分词作状语的用法形式二：现在分词的完成式（havingdone）用于描述在主要动作之前已经完成的动作或状态例句：Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.（完成作业后，他出去玩。）现在分词作状语的用法形式三：现在分词的被动式（beingdone）用于描述正在被进行的动作或状例句：Beingscoldedbytheteacher,thestudent态apologized.（被老师责骂后，这个学生道歉了。）现在分词作状语的注意事项注意现在分词的动作与句子的主语之间的关系，分词的动作必须是句子的主语所发出的。注意时间先后关系，分词的动作不能在句子的谓语动词之前发生。注意语态关系，分词的动作不能由句子谓语动词的宾语发出。学生常见错误分析混淆现在分词作状语与其他从句的用法，如混淆现在分词作状语与现在分词引导的时间状语从句。错误地使用现在分词的形式，如使用现在分词的一般式代替完成式或被动式。错误地将现在分词的动作与句子的主语匹配，如一个动作是由句子的宾语发出的但却用了现在分词的一般式。词汇与语法练习总结词详细描述阅读理解练习总结词提升阅读理解能力详细描述选取包含现在分词作状语的段落，设计阅读理解题目，考察学生对文章结构和内容的理解能力。写作练习总结词详细描述本课程总结与回顾对未来学习的展望与建议01020304THANKS感谢观看
