6“希望工程”义演●教学目标(一)教学知识点1．用列表格分析实际问题中的等量关系．2．用不同的设未知数的方法列方程．(二)能力训练要求1．借助表格分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用．2．体会不同的设未知数的方法，通过比较，选择最优．(三)情感与价值观要求1．通过体会方程模型的实际价值，提高学习数学的兴趣．2．提高学生遇到较复杂数学问题的良好心理素质以及面对复杂问题时克服困难的勇气．●教学重点1．借助表格分析复杂问题的数量关系．2．选择比较恰当的设未知数的方法．●教学难点面对若干个等量关系，如何恰当地应用它们设出未知数并列出方程．●教学方法引导—自主探索相结合方法．学生在教师的引导下，找出若干个较直接的等量关系，然后用不同的设未知数的方法让学生通过列表格自主探索．根据等量关系，列出方程，从中体会设未知数方法的不同，方程的复杂程度也不同．●教具准备投影片一张：(记作§5．6A)“希望工程”义演．●教学过程Ⅰ．创设情境，引入新课［师］上一节课，我们讨论过了用一元一次方程解决实际问题的一般步骤．谁来给大家简单的陈述一下．［生］当用一元一次方程解决实际问题时，首先要从实际问题中抽象出数学问题；然后分析数学问题中的等量关系，并由此列出方程；求出所列方程的解；检验解的合理性，合理就用以解决实际问题，不合理需重新开始讨论．［师］应用一元一次方程解决实际问题的关键步骤是什么
［生］根据题意，首先寻找“等量关系”．同时，解出方程后应注意检验求出的值是不是方程的解，是否符合实际．［师］接下来，我们就用一元一次方程解决生活中一个献爱心的问题——“希望工程”义演．Ⅱ．讲授新课［师］在我们的生活中，还有不少贫困地区的孩子因为贫穷而上不起学，也有不少有爱心的好人为了他们而献出自己的一片“爱心”．下面我们就来看投影：“希望工程”义
