按客观规律办事(1)〖重点〗按客观规律办事，实事求是。〖难点〗规律的客观性，特别是思维规律的客观性。〖素质要求〗知识方面：识记：实事求是、解放思想的含义。理解：①规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意志为转移的；②实事求是与解放思想是统一的。③蔑视客观规律、违背客观规律必然受到客观规律的惩罚。运用：①运用自然界和社会生活中的事例，说明规律的客观性。②运用正反两方面的事例，说明人们必须按客观规律办事。能力方面：⑴通过交流个人遵循学习规律搞好学习的体会，培养学生的总结概括能力。⑵通过“实事求是”与“解放思想”相统一原理的学习，分析改革开放中的典型事例，从而培养和提高分析说明问题的能力。觉悟方面：⑴通过本框内容的学习，使学生树立按客观规律办事的思想，形成科学的世界观。⑵认识实事求是是毛泽东思想的基础、精髓和根本点，是我们党的思想路线的核心，是我们党的科学态度、工作方法和优良传统。在今后的工作中，必须坚持解放思想和实事求是的统一。【重点解决办法】1、按客观规律办事，实事求是。按客观规律办事，实事求是，既是本框题的主题，也是教学最后的落脚点，同时，实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线。所以，这是教学重点。分析这个问题可以从二个方面人手:(1)认识客观规律是前提和基础，利用客观规律，按规律办事，改造客观世界才是目的。按客观规律办事，才能达到预期的目的，取得成功，反之，必然遭到失败。(2)按客观规律办事，就是要实事求是。首先，要明确实事求是的科学含义。其次要明确实事求是的历史观点。再次，要理解解放思想和实事求是的辩证关系。【难点解决办法】1、规律的客观性，特别是思维规律的客观性自然界的规律是客观的不难解释，人类社会和思维规律就不同了，、人类社会是以人为主体的，而人是有意识，有目的，社会的发展是通过人的活动进行的，说社会规律是客观的就较难理解。思维是人的主观意识活动，其规律是客观的就更难理解了。思维规律是客观的，可以从两个方面来理解:(1)思维规律是人脑进行意识活动的规律。它大体有两大类。一类主要由形式逻辑所揭示如同一律、矛盾律、排中律等;另一类是由辩证逻辑所揭示，如对立统一规律、否定之否定规律用心爱心专心等。这些规律不是人脑主观自生的，它们是来自人们的实践，是外部世界的运动规律的主观反映。可见，思维规律同外部世界的规律在本质上是一致的，只不过在表现形式上有所不同。(2)思维规律是客观的，它的存在和发生不以人的意志为转移，人们必须遵守这些规律，否则，就会受到惩罚，无法进行交流，也无法维持正常的社会生活。【疑点解决办法】1、"一切从实际出发"与"实事求是"的区别"一切从实际出发"、"实事求是"是马克思主义哲学的重要内容，是毛泽东思想和邓小平理论的精髓，它们都是唯物主义根本观点在实际工作中的正确运朋二者也有区别，这可以从以下五方面分析。(1)二者的基本含义不同。一切从实际出发，就是从客观存在的事实出发，决定我们的方针政策、计划方案等主观东西。实事求是是指从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。(2)二者依据的原理不同。一切从实际出发是物质和意识关系原理在实际工作中的运用。实事求是是规律客观性和人的主观能动性关系原理的要求。(3)二者在实际运用中所起的作用不同。坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们搞好各项工作的起码要求，是无产阶级政党证确制定和执行路线、方针、政策的前提，是人们正确地认识世界和改造世界的根本要求。坚持实事求是，才能使我们的思想、行动根据变化发展的实际情况，以时间、地点、条件为转移，不断解决新问题，做到按客观规律办事。(4)二者对学生的具体要求不同。坚持一切从实际出发，对于青年学生来讲，最重要的是了解国情，立足国情。坚持实事求是的思想路线，对青年学生来讲主要是逐步培养实事求是的作用，坚持解放思想和实事求是的统一。(5)二者的侧重点和各自的对立面不同。一切从实际出发，强调从客观存在的事实出发。它的反面是从主...
