第9课时6.3实践与探索（2）教学目标：知识目标：掌握银行储蓄利息和商品销售中利润的计算公式，会运用一元一次方程解决有关问题。能力目标：让学生在实践中探究数量关系，培养学生的活动能力。情感目标：能积极参与数学的学习活动，获取成功的体验。教学重点：运用一元一次方程解决有关利息与销售的问题。教学难点：探究实际问题中的数量关系和等量关系。教学过程：一、创设情境，导入新课对于我国银行储蓄的有关知识，你知道多少呢？二、学生自学，发现问题阅读P15的问题2，完成下列问题：1.下面关于问题2的解题过程，判断正误。若有错，请说明错在哪里。解：设小明的爸爸前年存了x元钱，根据题意，得2.43%×x×2=48.60解这个方程，得：x=1000经检验，符合题意。答：小明的爸爸前年存了1000元钱。2.问题2中设小明的爸爸前年存了x元钱，那么扣除利息税后实际得到的利息是-----------------，结合题意，可列方程为--------------。3.请你写出此问题的完整解题过程。三、合作探究，解决问题1.生活中经常看到商店优惠打折的广告，你是怎样理解打折出售的？2.一家商店将某种服装按成本提高40%（即加四成）后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件成本是多少元？分析：成本x元提高40%1+40%标价（1+40%）x打8折(1+40%)x×80%实售价(1+40%)x×80%元等量关系：实售价--成本价=利润四、运用知识，训练能力1.练习1.22.习题6.3.11.4五、拓展深化，巩固提高某商品按成本加五成作为售价，后因季节性原因，按原售价的七五折降低价格并让利10元销售，这时新售价是125元。问这种商品每件成本是多少元？六、畅谈收获，分享成果1.通过本节课的学习，你对银行储蓄和商品打折出售有了哪些新的认识？2.你还有哪些收获或体会？七、布置作业P16习题6.3.13.5板书设计6.3实践与探索（2）问题2：拓展：教后反思
