七年级数学上：1.1与数学交朋友教案（华东师大版）VIP免费

§1．1与数学交朋友（1）教学目标1．感受数学的存在；2．体会数学的重要性和学习的必要性；3．感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。重点与难点重点：感受数学与我们形影不离；难点：学习数学兴趣的培养。教学过程一、情景导入不懂数学的人总是认为数学是门枯燥乏味、缺乏情趣的学科，而实际上数学是一座五彩缤纷，绚丽多彩的大花园，在这座美丽的花园里，到处是莺歌燕舞，桃红柳绿。我们不必说圆、椭圆和正方形的对称美，也不必说ｎ阶幻方的结构美、某些方程的形式美，更不必说函数图像的曲线美，单说一些被许多同学误认为枯燥乏味、毫无生机的数字和符号的奇妙组合就够你流连忘返，叹为观止，你看那些让同学们看不起眼、感到了无生趣的数学符号，相信经过的你的奇思异想和独具匠心就可以构画出一幅幅优美动人的图案，让人真正体会到妙笔生花的含义。二、情感体验1．下图是用数学符号和简单的数学图形组成的图案，你能说出这些数学符号的名称吗？请给每幅图案写上一句贴近的广告语。学生活动：讨论、交流、发言。小结：图中的数学符号与图形有等号“=”、三角形和圆。第一幅图可谓是“三毛的哥哥——二毛”，第二幅是“北京奥运宣传画——2008”，第三幅是“两盏电灯”，其他依次是“一条追逐小虫儿的小鱼”、“两个巴蕾小演员”、“一个和谐的等式”、“一幅日出山水美景”和“一只恋花的蝴蝶”。2．提问：结合自己的成长过程与经历，说说什么地方用到了数学？小结：来到世上的每一个人，当他或她呱呱落地的第一天就与数学结下了不解之缘，更出生时的体重、身高、脉搏频率（单位时间的心跳的次数）等等各项健康指标，医生都要进行一一登记，所有这些数量就是数学中的数。随着年龄的增长，人们随时随地都在接触数学，儿时的数数，不厌其烦地念着一，二，三，四，……，九十九，一百，能按顺序念到一百者深受大人们的夸赞，这些数用数学的符号来表示就是1，2，3，4，……，99，100；进入幼儿园，在阿姨的指导下开始学画画，画出的图形无非就是三角形、方块和不圆的圆；用剪刀剪出一幅幅美丽的图案，这就是数学中的几何；再稍大一点，自己到商店里买各种自己喜欢吃的食品，开始懂得买的食品是多还是少，是大还是小，食品的形状美不美，叫不出食品名称时指着放在柜台里面的东西懂得说要上还是下的；这一些就是数学中数的大小和图形的形状及其位置关系；再过一两年，五六岁的时候到商店里买东西，开始懂得付出多少钱，买了多少商品，应再找回多少钱，这就是数学中的数量关系；正式进入小学后，开始天天与数学打交道，初步懂得了数学语言，知道了整数和分数，学会了加、减、乘、除的运算；认识了三角形、长方形、正方形、及长方体、正方体、圆柱体、球等图形；了解了简单的统计知识，所有这一些都是数学。总之，数学知识开阔了人的视野，改变了人的思维方式，能让人变得更加聪明。在小学了，已学过的主要内容有数、图形及简单的统计知识，其中数有整数和分数；图形有平面图形和立体图形，其中平面图形有三角形、长方形、正方形和圆、扇形等，立体图形有长方体、正方体、圆柱体和圆锥等；统计知识主要学习条形统计图、折线统计图和扇形统计图这三种常见的统计图及其含义。学生活动：讨论、交流、解答问题：小新的妈妈开了家小杂货店，有一天，小新从幼儿园回家后帮妈妈看店，这时来了一个顾客买2包香烟，香烟一包3元钱，小新收他5元钱，这是为什么呢？小结：因为小新只懂得简单的加法运算，不知道还有乘法运算，他认为2+3=5没错，但没想到这里应该是3×2=6才是正确的。三、试一试1．用15和3编一道应用题，并使该题能用除法求解；解：小明的妈妈买了3条鱼，花了15元，问平均每条鱼多少元？（15÷3=5）2．用一个五边形、三个三角形和一个圆组成一个机器人头像。解：如图所示。四、小结你从这节课的学习中，受到了什么体会？五、作业课本P5练习1题；P7习题1。1第1题。§1．1与数学交朋友（2）教学目标1．感悟人类离不开数学，认识数学与现实世界的密切联系；2．培养学生的观察能力和逻辑思维能力。重点与难点重点：理解数学在现实生活中的重要性；难点：从具体事例中抽象出数学的知识。教学...