怎样修改自己的作文(精选多篇)第一篇怎样修改自己的作文怎样修改自己的作文在小学语文习作教学过程之中明确新课标修订稿在教学实施过程之中的具体路径教师需要从本质上入手从整体入手。只有从“找准学生缺什么、想清自己教什么、落实课上怎么教”三个角度逐一思考新课标修订稿中所提出的“主动性、创造性实践性、综合性及其正确的思想导向、和创新能力、实践能力的培养”或许才能成为现实。目前小学语文作文教学疑难问题很多比如如何教学生作文入门怎样提高学生的写作能力在习作教学中如何落实课堂教学的有效性?等等诸多的疑难问题我觉得如何教会学生修改自己的作文更不简单。修改作文更能培养学生的实践能力和创新能力。有人说好文章是靠“改”出来的。确实不错修改文章既是对读者负责的一种表现也是提高作文能力的有效而重要的途径。修改文章主要靠自己修改在不断的练习修改过程中养成自改习惯会终身有益。作文修改没有固定格式只要有毛病就要修改大病大改小病小改。一般可按以下顺序进行1看主题是否明确突出。如果主题不够明确应该增补一些有利于表达主题的句子“画龙点睛”或充实改换材料使内容更有力地突出文章的中心。2看内容是否正确。要检查必须表达的思想是否正确完善判断是否正确合理推理是否合乎逻辑说理是否全面描写是否切实抒情是否健康。发现问题及时修改。3看材料是否准确充实。检查文章的每一个主要部分是否运用了足够的材料来支持自己的观点。材料少了应该增加材料过多应该减少。所选用的材料是否翔实尤其是引用的语句数字等应细心核实。4看层次是否清楚。从全篇看各段的顺序是不是排列得合理段与段之间是不是连贯每段内容条理是不是清晰。如层次不清楚读起来有含混的感觉就要设法把各层的界限显示出来排列得不恰当有颠三倒四的感觉就要设法把次序调整一下。5看语句是否通顺。如发现有不通顺的地方应改通顺。常用的方法有以下四种1删删去多余的字、词、句、段。由繁到简使中心思想更为突出使语言更为简洁明了。一般情况是与主题无关的内容应该删去空洞的议论、抒情也应该删去内容重复的也应该“毫不可惜”的删去开头和结尾离题太远或可以不写的也应该删去。2增增补必要的字、词。句、段使内容更为具体、充实文字表达更为通顺、明确、生动。增加或扩展的内容必须有助于突出中心思想要恰到好处。3调对顺序排列不当条理不清晰文字不贯通的地方在表达上进行调整移动位置使其通顺、合理结构更为紧凑脉络更加清晰。4换在内容或表达方面有不全面、不妥贴的地方必须进行更换改动变动观点、改换材料、调整结构、更改词语、或其它技术处理。总之学无定法修改作文的方法还有很多。我们需要从全方面考虑从基础抓起“找准学生缺什么、想清自己教什么、落实课上怎么教”注重语文技能培养努力提高学生的语文中素养从而提高学生的写作水平。第二篇怎样修改自己的作文修改能力是写作的基本能力之一修改是写作过程中不可缺少的一道工序常言道“文不厌百改”作文是改出来的不是写出来的。大家都知道作文在语文考试中几乎占有半壁江山而我们的学生在作文时却很不注重修改写完了就算完事了认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的有害的。不会修改文章不懂得修改的要求和方法会妨碍表达不利于作文水平的提高不重视修改或缺乏修改能力这样就直接影响考生的成绩因而我们一定要对作文修改予以组够的重视。下面我就作文修改时应注意的方面谈谈应该如何做第一着眼全篇从整体到局部进行修改一提到作文修改有的同学可能就认为这简单不就是看文中有没有错别字病句嘛。于是一动笔就埋头于词句的修改中对作文整体的失误却没有察觉这样做是本末倒置无益于作文水平的提高。面对已起草好的作文我们应先整体浏览从全局出发看作文中心是否明确是否有新意看所选材料是否紧紧围绕中心然后再考虑作文整体框架方面的环节看文章结构是否紧凑布局详略是否合理过渡是否自然然后才考虑句式的选用进行词语的锤炼。我们来分析一小段例文看它是否从全局出发中心是否明确。例文由此可知炼字炼句是必要的。字句这一关过不好就不能写出精美的文章来。事实上古今中外的著名作家没有哪一个不在字句的难关面前大战苦战...
