课题山东省聊城市阳谷实验中学七年级数学《确定事件与不确定事件》教案授课人课型新授课时间教学目标知识与技能通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点,并根据这些特点对有关事件作出准确判断.过程与方法通过实际情境让学生认识生活中有确定事件和不确定事件，让学生建立数学知识模型。情感态度与价值观通过活动让学生感受数学就在身边，促进学生亲近数学、喜欢数学。教学重点难点随机事件的特点。教学方法三、三式教学过程教师活动学生活动(一)、情境引入：展示图片：泰山是号称五岳独尊的中国名山,在泰山极顶,当看到霞光万道,一轮红日喷薄欲出时,人们是何等的心旷神怡!明天在泰山极顶一定会看到日出吗?（二）探究：交流与发现（一）将标有1、2、3、4、5的五个乒乓球放进一个不透明的袋子中,从中任意摸出一个球，读出这个球上所标的数字,想一想,下面两种情况会发生吗?为什么?与同１.观察图片，思考怎样回答老师提出问题。２、各小组内思考，得出问题的答案。３、由同学们得出一定和不可能这两种可能的结果。学交流.（1）球上所标的数字不大于5；（2）球上所标的数字大于5.像这样,一定会发生的事件叫做必然事件.像这样,一定不会发生的事件叫做不可能事件教学过程教学设计教师活动学生活动交流与发现（二）：在上面的“摸球”活动中,（3）摸出一个球,球上的数字是3；（4）摸出一个球,球上的数字是2的倍数；（5）同时摸出两个球,球上的数字的和是8。像这种可能发生也可能不发生的事件叫做不确定事件（三）练习：１、小试牛刀在下列事件中,哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是不确定事件?(1).今天星期三,明天星期四。(2).太阳从西方升起。(3).1+3>2。(4).抛掷一枚质地均匀的骰子,掷出点数为8。(5).小亮后天将接到5次电话(6).天空中有两个太阳。(7).三角形的内角和等于180０.(8).今天下雨,明天也会下雨.２、能力提升：下列成语，哪些是刻画必然事件的,哪些是刻画不可能事件的，那些是刻画不确定事件的？（1）水中捞月（2）石沉大海（3）瓜熟蒂落（4）守株待兔（5）海枯石烂（6）一箭双雕３、小测试准确判断事件发生是那种情况。知识的升华，根据成语去解释让所学的几种事件。小结你有什么收获？作业P99习题2、3板书设计交流与发现（一）交流与发现（二）必然事件（一定会发生的事件）确定事件不可能事件（一定不会发生的事件）事件不确定事件（也叫随机事件或偶然事件）课后反思通过对这节课的学习，对事件发生的几种情况，同学件掌握的很好。
