《遗传信息的携带者-核酸》教学设计课题《遗传信息的携带者--核酸》课时2课时考点、知识点1.核酸的结构和功能(Ⅱ)2.实验：观察DNA、RNA在细胞中的分布（Ⅱ）学习目标1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。重、难点教学重点：1、核酸的结构和功能。2、实验的原理及操作。教学难点：1、核酸的结构学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录第1课时环节一：联系生活导入：核酸与人体健康遗传是生命的特征之一，而DNA则是生物遗传信息的携带者和传递者，即某种生物的形态结构和生理特征都是通过亲代DNA传给子代的。核酸不但是一切生物细胞的基本成分，还对生物体的生长、发育、繁殖、遗传及变异等重大生命现象起主宰作用。1．饮食核酸与免疫从核酸对机体各系统的影响来看，免疫系统是最敏感也是最根据生活经验回答问题：核酸与人体健康有那些关系？通过联系学生的生活实际，利用学生的生活经验引入本节内容的学习，以此来激发学生强烈的求知欲。直接受影响的系统。1985年科学家就证实无核酸饮食或低核酸饮食配方饲喂的实验动物，其细胞免疫功能低下，条件致病菌就可使其感染。无核酸饮食致使T淋巴细胞发育障碍、功能低下，而没有细胞免疫反应的发生，同时影响T细胞依赖的体液免疫的产生；补充核酸营养后可恢复免疫系统的发育和免疫功能。实验表明，核酸是维持机体正常免疫功能和免疫系统生长代谢的必需营养物质。2．饮食核酸与衰老和内分泌衰老是机体各组织器官的退行性变化，关于衰老发生机制的学说很多，如自由基学说、免疫学说、内分泌学说、遗传学说等。脂质过氧化随年龄增大而增高，并伴有酶与非酶系统防御功能下降，导致体内自由基浓度升高。代谢性、退行性疾病的发生和发展与体内过氧化脂质含量高度正相关。饮食核酸能增加血浆单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸的含量，多不饱和脂肪酸的增加可提高机体对抗自由基的能力。饮食核酸作为使遗传物质活泼代谢的原料，具有极强的抗生物氧化、消除体内自由基和全面增强免疫功能及性激素分泌的作用，因此在延缓衰老方面优势显著。3．饮食核酸与增殖细胞饮食中补加核酸有助于肝脏再生和受损伤的小肠恢复功能。有无核酸饮食对比研究证明，一段时期内膳食中如缺乏核酸，将对大鼠肝脏的超微结构及功能造成不良影响，提示饮食核酸是维持肝脏处于正常生理状态的必需营养物质。血液中的红细胞、白细胞、血小板和血浆蛋白等也都是代谢较快的增殖细胞系，加之它们中的大多数均无从头合成核酸的能力，因此它们的代谢和功能也都需要充足的核酸营养。再生障碍性贫血和抗癌药物、放疗、化疗等引起的贫血，即缺铁性贫血之外的贫血均需补充核酸营养，以改善骨髓造血功能和血液成分的代谢活力。通过问题的设置，引导学生进行自主学习，提高学生的自学能力和分析、总结的能环节二：实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布1、安排学生阅读教材2、找出实验原理：3、实验操作步骤：4、教师总结：5、(1)实验选材时，为何不选用紫色洋葱外表皮细胞或叶肉细胞？提示紫色洋葱外表皮细胞含紫色液泡，叶肉细胞含叶绿体，易对实验结果造成颜色干扰。(2)不能用哺乳动物成熟红细胞观察DNA和RNA分布的原因是什么？提示哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核，没有DNA。请学生描述实验现象和结论：总结记忆本届重点力(1)甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同区分现象和结论学生通过思考，加深理解实验选材的注意事项。养成记忆积累知识点的习惯。。抽背，或者全班听写环节三：课堂训练完成导学案9-10页知识点二的填空。完成导学案例题3-4.环节四：总结归纳本堂课所讲内容：实验原理、操作步骤、现象、结论。并记忆。第二课时环节一、知识的复习与记忆：课前3分钟安排课代表带领全班读上一节讲的内容：导学案9-10知识填空。正式上课后抽背，或者全班听写环节二：课堂练习：练习册，7页12、13、14三道题。环节三：核苷酸1.五碳糖：脱氧核糖与核糖的比较。2.脱氧核苷酸与核糖核苷酸的比较：3.DNA与RNA的构成4.DNA与RNA所含碱基的比较。5.课堂训练：完成导学案9页知识点一的填空。环节四：生物所含核酸和遗传物。...
