《合理膳食与食品安全》教学目标1、举例说明什么是合理膳食
2、举例说明日常生活中食品安全方面的例子
3、通过分析不安全食品的例子,认同环境保护与食品安全之间的内在统一性,形成社会责任感
4、关注合理膳食与食品安全在健康生活中的意义,形成健康意识和良好的饮食习惯
教学重难点学会设计营养结构较完整的食膳
教学过程一、学前准备1、预习课本
2、搜集整理一些因饮食不合理而导致营养不良或过度肥胖的例子
3、了解身边存在的关于食品安全方面的问题
二、探究活动活动一:合理膳食1、合理膳食:一日三餐所提供的营养必须满足人体的生长、发育和各种生理、体力活动的需要
2、我们的一日三餐应考虑人体对能量的需求,早、中、晚餐的能量摄入应分别占()、()、()
活动二:食品安全1、食品安全问题包括两方面:一是食品原料的()问题,二是食品在生产、加工、运输、储存、销售过程中()而产生的安全问题
2、绿色食品是指:在()的条件下种植、养殖,施(),不用高毒性、高残留农药,在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产,经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品
3、绿色食品分为:()和()两类
三、师生探究,合作交流1、根据课本食物宝塔图,回答下列问题:①食物金字塔提供了哪些信息
(可用简图表示)②根据食物金字塔对各类食物摄取量的要求,你认为我们日常的饮食应注意哪些问题
2、同学们列举几种不安全的食品
四、议一议有人购买蔬菜时,专挑有“虫眼”的买,认为那是绿色食品,而对那些干干净净的蔬菜却不屑一顾
你认为这种做法有科学道理吗
知识超市世界卫生组织公认的十大垃圾食品:一、油炸类食品1、导致心脑血管疾病、高血压、肥胖、糖尿病、脂肪肝等慢性疾病的元凶
2、含大量强致癌物质,导致各种癌症
3、破坏维生素,使蛋白质变性
二、腌制类食品1、肾负担过重、导致高血压、结石等
2、含有致癌物质—亚硝酸胺
3、影响粘膜系