矩形的判定课题矩形的判定课时第3课时课型习题课作课时间教学内容分析本节课练习矩形判定的应用
口述复习记忆矩形的定义和判定内容
通过形式不同的习题,依据矩形的性质和判定方法进行简单的计算
通过形式不同的习题,应用矩形的判定定理进行相关的证明
重点难点根据矩形的性质和判定方法进行简单的计算和证明
教学策略选择与设计设计形式不同的练习题,在练习设计上,遵循由浅入深、循序渐进的原则,通过探究练习题的活动,为学生提供充分发挥创造力的空间,更大地调动学生的积极性,巩固所学的知识
学生学习方法探究分析法,练习法教具三角板教学过程教师活动学生活动设计意图一、选择题1
如图所示,要使▱ABCD成为矩形,需添加的条件是(C)A
AB=BCB
AC⊥BDC
∠ABC=90D
∠1=∠22
如图,四边形ABCD的对角线互相平分,要使它成为矩形,那么需要添加的条件是(D)A
AB=CDB
AD=BCC
AB=BCD
AC=BD3
在数学活动课上,老师让同学们判断一个四边形门框是否为矩形,下面是某合作小组的四位同学拟订的方案,其中正确的是(D)A
测量对角线是否互相平分B
测量两组对边是否分别相等通过探究问题使学生掌握使用矩形的定义来判定一个四边形是矩形的方法
测量一组对角是否都为直角D
测量其中三个角是否都为直角4
顺次连接四边形ABCD各边的中点,得到四边形EFGH,在下列条件中,可使四边形EFGH为矩形的是(C)A
AB=CDB
AC=BDC
AC⊥BDD
AD∥BC5
如图,△ABC中,AC的垂直平分线分别交AC,AB于点D,F,BE⊥DF交DF的延长线于点E
已知∠A=30°,BC=2,AF=BF
则四边形BCDE的面积为(A)A
4二、填空题6
如图所示,要使平行四边形ABCD是矩形,则应添加的条件是__∠ABC=90__7
如图所示,在Rt△AB