深化认识发展认识一、课前预习★预习指南1．学习目标：知识点识记理解运用认识过程的两次飞跃√认识需要在实践的基础不断深化、扩展和向前推移√2．学法建议：学习本框时，可以运用图解法分析“为什么要不断地深化认识，扩展认识，把认识向前推移”这一重点。从深度上讲，整个世界的层次是无限的，如A，A’，A”……而人们每一正确的认识在深度上总是有限的。因此，人们的认识需要逐步深化，如A—A’一A”一……从广度上讲，整个世界在广度上是无限的，如A1，A2，A3，……而人们对客观事物的具体认识在广度上总是有限的。因此，人们的认识应当不断扩展，如AA1—AA2—AA3—……从进程上讲，事物的运动是绝对的，如B—B’—B”一……而静止是相对的。因此，人们的认识必须向前推移，如B—B’一B”……3．情景导入：（1）漫画中的小乌鸦为什么要受到指责？（2）这幅漫画批评了现实生活中的一些人犯了什么错误？[提示](1)古老的童话中说，一只聪明的乌鸦为了喝到瓶子里的水，就不断地叼石子放人瓶内，从而使水面上升，达到了自己的目的。而当另一只聪明的乌鸦发现直接用吸管来吸水更加方便时，却受到了无端的指责，原因是这只乌鸦没有按照祖上的规矩去做，而是将祖上的规矩进一步改进，使之更容易喝到水。(2)没有看到人们应当在实践的基础上将认识不断地深化、扩展和向前推移。★信息点击蝇蛆也是美昧佳肴苍蝇是追腥逐臭的行家里手，且能传播霍乱、伤寒等多种疾病，历来被人们视为“四害”之一，避之惟恐不及，怎么成了餐桌上的美味佳肴呢?然而事实正是这样，昆虫学家还给这道蝇蛆炒制的形似鲜肉的佳肴命名．为“玉笋麻果”。原来，苍蝇除了上面的害处外，也有有益的一面。苍蝇具有很强的富集能力和免疫能力，能有效地吸收食物的营养成分，同时抵御各种病原体对自己的侵入。如果把苍蝇在严格封闭的笼中喂养，吃以麦麸为主的配料，它就不仅无毒，而且营养丰富，能做成美味佳肴，变成益虫了。被昆虫学家请上餐桌的不仅仅有苍蝇，还有蚂蚁、蝗虫、黄粉虫等。专家们以自己的研究和实际行动告诉人们，许多昆虫是高蛋白、高营养的食品，如能开发利用，将是人类无法估量的食物和蛋白源。多达100多万种的昆虫除用作食品或保健品外，还可广泛用于饲料、医药、工用心爱心专心业原料、观赏工业等多种领域，是目前地球上最大的尚未被充分利用的资源之一，一旦形成规模工业生产，其经济效益将十分可观。棉株的用途棉株素有“白色金子”之称，这种美誉的由来不单单是由于蓬松洁白的棉桃，更重要的是棉株全身都是宝。人们对这迷人的植物的了解经历了一个不断深化的认识过程。以前，人们种植棉花无非是使用它的纤维和棉子，剩下来的主茎、叶子、棉壳和根全部被当成废物。随着科学的发展，科学家们从叶子中提取出了17种有机酸、生长激素和混凝土增凝剂，由此获得的经济效益十分可观。同时，主茎经过一次发酵也可作为动物青饲料添加剂。由于棉根中棉子酚的含量特别高，人们把棉子酚视为有毒物质，因此棉根一直不为人们所重视。如今，科学家把棉子酚变成十分有价值的物质，它可以作为有效的免疫制剂和抗病毒的医用制剂。可以断言，随着科学的发展，人们对棉株的认识会不断加深、扩展。二、课堂释疑★要点直击区分认识过程的第一次飞跃与第二次飞跃。(1)两次飞跃的内涵不同。辩证唯物主义认识论认为，在实践基础上由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律，是认识过程的第一次飞跃，也称为认识的根本任务。把理性认识应用于实践，指导实践，是认识过程的第二次飞跃，也称为认识的根本目的。(2)两次飞跃实现的原因不同。实现认识过程的第一次飞跃的原因是：第一，从现象和本质、规律的区别来讲，认识了现象不等于认识了本质、规律，认识需要透过现象抓住事物的本质和规律；第二，从认识的程度、水平来讲，理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻；第三，从认识的作用来看，正确的理性认识能更好地指导实践，认识需要由感性认识上升到理性认识。实现认识过程的第二次飞跃的原因是：第一，在实践基础上，由感性认识上升到理性认识只是完成了认识过程的一半，还需要由理性认识，再回到实践中...
