第1节从生物圈到细胞[学习目标]1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上2、举例说明生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统[学习重点]1、生命活动建立在细胞的基础之上2、生命系统的结构层次[学习难点]生命系统的结构层次[知识建构]一、病毒1、无细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成的核衣壳。2、寄生生活，特殊的繁殖（除核酸，其它的物质和结构都都依赖寄主）。3、核酸只含DNA或RNA一种。（RNA病毒的遗传物质是RNA，如：SARS，HIV等）。4、SARS（冠状病毒）侵染了上呼吸道细胞，肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。RNA病毒结构不稳定，易因环境而发生变异。5、知识链接：1）噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质；2）病毒可做基因工程的载体；3）灭活的病毒在细胞工程中可以促进细胞融合；……二、生命活动离不开细胞1、没有细胞结构的病毒，只有依赖活细胞才能生活和繁殖；2、单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动；草履虫还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。（如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。）（应激性：应激性是指在新陈代谢的基础上，生物对外界刺激发生反应的过程。生物体的应激性特征能够使生物体更好地适应环境。）3、多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的生命活动（如：新陈代谢，生长发育；遗传与变异，等等）例1：生殖和发育桥梁:精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。例2：反射的结构基础完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞……反射是指有神经系统的动物对刺激作出的反应，反射包括在应激性的范畴内。（反射完成的结构基础是反射弧。）问题1：你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。例3：HIVHIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？胰岛细胞受损胰岛素依赖型糖尿病脊髓中的运动神经元相应肢体瘫痪大脑皮层上的听觉神经元听觉障碍例4：生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞三、生命系统的结构层次1、知识回顾：1）．植物体的构成：细胞组织器官植物体2）．动物或人体的构成：细胞组织器官系统动物或人体3）．细胞分化的过程：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面很相似，都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞具有了不同的功能，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。组织的形成是细胞分化的结果。2、结构层次：结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟3、细胞是最基本的生命系统：问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？答：如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成松树，应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变；如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。答：细胞层次。其他层次都是...
