3二元一次方程组的解法（第2课时）教学任务分析教学目标知识与技能1．会用间接设未知数的方法列方程组解决实际问题；2．知道过桥问题中的路程的计算方法．过程与方法1．通过间接设未知数的分析，训练学生灵活解决问题的能力；2．通过“过桥”问题的分析，训练学生用实验解决问题的方法．情感态度与价值观培养学生转换角度解决问题的意识和重视实验的学风．重点间接设未知数的方法和分析过桥问题中路程的关系是本节的重点．难点过桥问题中路程的分析是本节的难点．教学流程安排活动说明活动目的活动1复习与准备．为学习新知识做准备．活动2解答例2．学习间接设未知数的方法．活动3完成“一起探究”．学习“过桥问题”的路程关系．活动4回顾与反思．总结本节课的收获．课前准备教具学具补充材料电脑、投影仪课件资源、投影片教学过程设计问题与情景师生行为设计意图活动1复习与准备应用二元一次方程组解实际问题的一般步骤有哪些
学生回答，教师点评．回忆解应用题的一般步骤．活动2解答例2例22003年秋季，某校七年级和高中一年级招生总人数为500名，计划2004年秋季七年级招生人数增加20%，高中一年级招生人数增加15%，这样，2004年秋季七年级和高学生讨论，教师巡视指导．本题涉及到直接设未知数和间接设未知数的方法．学生自己解决问题．训练学生分析问题的能力，同时暴露学生中一年级招生总人数比2003年招生总人数增加18%，2004年秋季七年级和高中一年级各计划招生多少名
在分析问题、解决问题时存在的不足．请同学们说出自己的想法，与大家交流．学生讲述，教师引导学生进行评价．列方程组的方法不止两种，只要合理就要给予肯定．比如：设2003年七年级的人数为x人，高中一年级的人数为y人，根据题意，得大家交流，互相学习．通过大家把自己的解法进行交流，你们有什么收获
学生发言，教师点评．总结直接设与间接设．活动3完成“一起探究”请同学们看课本
