完形填空复习策略及专项训练教材章节课题完形填空复习策略及专项训练课型高三复习教目标知识与能力知识内容完形填空复习策略及专项训练等级水平(A)识记(B)理解(C)应用(D)分析(E)综合(F)评价能力目标1）熟练掌握完型填空的解题技巧。2）提高应试能力过程与小组讨论---合作探究---分组展示---巩固训练演绎归纳法，通过对此新题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。情感态度与要知难而上，不能从心理上抵触完形填空题。教学设计重点难点分析了解完形填空题的命题特点、解题方法及技巧。熟练掌握常考的语法点。教学技术多媒体，黑板，教学环节学习目1、学习的主要知识1)完型填空的所填词类的分类2）完成每类填空的练习。2、需要掌握的方法课题概述1、本节知识的主要意义在高考中占30分的比例。争取少丢分。2、本节知识在知识体系中的地位和联系为为高考打好基础石家庄市第一中学教案教分析讲解学生活动设计完形填空题是一种集知识和能力为一体，立意新、要求高的综合性语言测试题。它是一种高难度的障碍性阅读题，此题旨在测试学生的综合应用语言能力，同时又检测他们的分析判断能力和连贯性思维能力。（一）完形填空题的题型特点1.首句完整“完形填空”所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生迅速进入主题，熟悉语言环境，建立正确的思维导向。2.语境选择近几年的高考完形填空题主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过语境来作出选择。“语境能力型”试题具有相当难度，因为完形填空所给的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后文字形成某种搭配，极具干扰和迷惑作用。做完形填空题，需要我们立足语篇环境，树立全局观念，瞻前顾后，连贯思维，从语境角度来选择答案。例如：(1)Japanisanislandcountryandits___________goalloverJapan.(2)Japanisanislandcountryandits________goalloverthePacificlookingforfishtocatch.(3)Japanisanislandcountryandits______gooverthePacificlookingforthefishgroups.(4)Japanisanislandcountryandits_____goonthePacificlookingforthemissingpeople.(5)Japanisanislandcountryandits_______goalloverJapan,sendingpeopletoandfromwork.选择项：A.fishingboatsB.lifeboatsC.planesInteractivelearning当堂训练Atasmallparish(教区)inruralNewEnglandtherelivedapriest（牧师）,andseveralnuns（修女）.Oneday,oneoftheoldernunswasnoticingthattherugs（地毯,小垫子）inthechurchwerebeginningtofray（磨损）.Shewenttothepriestandtoldhim,"Father,Ibelieveyourrugsneedtobereplacedsoon."Thepriestthankedherforbringingittohisattention,andtoldherthathethoughtthatshehadbeentherelongenoughtorefertochurchproperty(财产)as'our'not'your.'Severaldayslater,thesamenunnoticedthatthehedge（树篱）neededtobetrimmed（修剪）.Sheagainwenttothepriestandtoldhim,"Father,I'venoticedthatyour...,Imeanourhedgeneedstobetrimmed."Thepriestthankedherforagainbringingsomethingtohisattentionandthistimeaskedherifshehadseenhiswatchthathadgonemissing.Shesaidshehadn't,butassuredhimshewouldlookforit.Afewdayslatertheparishreceivedwordthatthebishop（主教）wouldbecomingforavisit.Theentireparishwasbusyreadyingthechurchforthevisit.Onthedaythebishoparrived,thesamenuncamedownthefrontstairsyelling,"Father!Father!Ifoundyourwatch!"Thebishopsaid,"Howwonderfulmychild.Wheredidyoufindit?"Aftersayinghellotothebishop,thenunturnedtothepriestandsaid,"Ifounditunder_________bed.“A.YOURB.OURC.THEIRD.MY【分析和说明】这题如不注意浏览全文和整体篇章的理解就很容易选错，很多学生错选了A。这篇短文其实是一个幽默故事，一个牧师总是想要自己本院的所有成员都应有集体感，所以他老叫别人多说“我们的”少用“你们的”，经过几次小事之后，一个小修女课堂小结该项目的设计主要是考查考生的综合分析能力。测试内容包括篇章结构和推理判...
