生物体的结构层次教案课题生物体的结构层次使用人时间课时1课型复习主备人教学目标知识目标：1、通过复习进一步认识除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、阐明动植物细胞的基本结构；描述线粒体和叶绿体的作用，细胞核在生物遗传中的作用。3、说出细胞中的物质；描述细胞的分裂过程，描述动植物体的结构层次。4、描述病毒的特征。能力目标：通过复习培养学生使用显微镜的实验能力，制作临时装片的能力。情感目标：认同细胞的生命活动具有物质基础。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。重点难点细胞是生物体结构和功能的基本单位。动植物细胞的基本结构。使用显微镜的实验能力，制作临时装片的能力教法学法复习法教学准备复习学案板书设计显微镜的结构细胞是生命活动显微镜的使用方法的基本单位临时装片的制作方法动植物细胞的基本结构细胞的生活生物体的结构层次细胞通过分裂产生新细胞动物体的结构层次细胞怎样构成生物体植物体的结构层次单细胞生物教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课情景导入导入创设情景，导入复习课题：通过第一单元的学习我们知道了除病毒外，生物体由细胞构成。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。通过复习我们进一步了解生物和细胞的关系。接受复习课题，明确复习内容。2明确目标指导学生明确复习目标阅读复习学案上的复习目标2自主复习构建网络知识梳理1、指导学生自主复习课本，完成知识梳理。2、反馈知识梳理①展示台展示学生的知识梳理情况②引导学生进行补充完善1、复习课本，梳理知识2、交流展示知识梳理3、补充完善知识梳理4、强化记忆课本内容11典例剖析互动探究一、下图为显微镜结构图，请据图回答下列问题。二、小华做完“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验后，对这两个实验进行了比较，请你帮他填写完整。15⑴写出图中1—14的名称。1；3；4；5；6；7；8；9；10；12；13；14。⑵对物像具有放大作用的是【】和【】。⑶能较大范围地升降镜筒的是【】，能小范围地升降镜筒的是【】。⑷能反射光线的是【】，能调节光线强弱的是【】和【】。⑸光线从反光镜到达眼睛的路径是：反光镜→→→→→→眼睛⑴实验中用洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫⑵在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞的实验中，开始时在载玻片中央用滴管滴一滴的液体分别是和。检测反馈巩固提升明确任务，限定时间1、巡回指导2、针对性点拨1、做题，在规定的时间内，深入研题，认真完成2、展示交流做题情况接受点拨，规范做题方法15教后反思
