环境影响生物的生存(第2课时)教学目标：1、知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素2、能力目标：进一步加强学生观察、分析问题的能力3、情感态度与价值观目标：感受非生物因素对生物生存的影响，意识到保护环境的重要性。教学方法：观察法、讨论法教学重点：能举例说出环境因素——非生物因素对生物生存的影响教学难点：学会分析问题教学用具：相关图文资料教学过程教学阶段教师活动学生活动引入组织交流、讨论交流上节课实验结果得出结论：光照和水分都影响植物的生存帮助学生找出失败的原因，培养学生实事求是的科学态度如实观察、表达探究结果，改进实验，养成实事求是的科学态度。鼓励学生继续探究小组讨论、交流：设计方案探究温度对幼苗生长的影响。分析非生物因素对生物生存的影响组织观察分析图片，培养学生分析问题的能力小组讨论：选择感兴趣的图片，解释影响图中生物生存的非生物因素。（从季节的特点、气候条件等，充分考虑图示中的各种因素，学会观察分析问题的能力。）教学阶段教师活动学生活动分析非生物因素对生物生存的影响组织讨论：（1）你能说说人受哪些非生物因素的影响吗？（2）其他生物的生存也受非生物因素的影响。举例讨论、交流。举例说明生物的生存受阳光、空气、水等非生物因素的影响。通过学习你有哪些收获，有哪些疑问？质疑、交流、总结提高：保护环境，增强环保意识。鼓励学生继续探究P7DIY（1）怎样使菊花提前开放？（2）大耳狐和极地狐的区别及原因小结与拓展组织阅读讨论阅读资料：现代温室知识巩固非生物因素与生物因素有何不同？参考“信息库”
