第一章第二节陆地生活的动物一、教学目标1、运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点
2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点
概述环节动物、哺乳动物的主要特征
3、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护
二、重点和难点1、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；2、引导学生通过观察、实验、比较与思考等的学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感、态度、价值观的教育
三、课前准备学生：制作观虫器，并饲养和观察蚯蚓；调查、搜集当地动物栖息地保护的现状及措施等资料；教师：搜集有关陆地动物生活环境的图片；准备各种陆地环境中的动物活动的录像资料；进行“饲养和观察蚯蚓”所实验
四、课时分配三课时五、教学过程学习内容学生活动教师活动一、陆地生活的动物对环境的适应二、蚯蚓实验：观察和饲养蚯蚓环节动物的主要持征：身体由许多彼此相似的环状体节构成
兔哺乳动物的主要特征1、观察并说出陆地各种环中的动物以及它乌的运动方式并进行想像
2、观察各种陆地环境中的动物活动的录像片，并进行描述
3、对比总结出陆地环境与水生环境的显著不同
4、观察分析课本上的图片资料，讨论交流，概括出地生活的动物在运动、呼吸和对环境的反应等方面适应陆地环境的特点
1、各小组描述采集蚯蚓的环境，介绍并展示蚯蚓
2、取一条活蚯蚓放在玻璃板上观察它的外部形态
3、对比观察蚯蚓的运动
4、归纳蚯蚓形态结构和生理功能特点，并进一步概括出环节动物的主要特征
1、观察有关免的生活的录像片，描述免的外部特征
2、观察兔的运动并测量其前后肢的长度
5、提示、补充、引导学生观察各种图片
6、出示录像资料及观察的问题
7、引导学生用对比的方法进行推测和概括
8、鼓励学生列举实例，分析讨论，归纳概括
1、引导学生对比观察、描述
