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培训学习体会体悟感想感悟:而今迈步从头越5篇VIP免费

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培训学习体会体悟感想感悟:而今迈步从头越5篇★★★★★而今迈步从头越——诵毛泽东诗词特色教育开展情况汇报XX县区第一实验小学我们XX县区第一实验小学在创建书香校园、书香班级的基础上,凸显特色,切实把诵毛泽东诗词作为我校的特色教育。让学生通过诵读毛泽东诗词,提升学生人文素养,增强其文化底蕴,感受一代伟人的豪迈气概,学习伟人的气度和风采,并激发引领学生的读书兴趣,培养具有领袖气质的大气中国人。诵读毛泽东诗词预设所达目标在县局的指导下,2005年至2006年学期伊始我校就把诵毛泽东诗词列为我校的特色教育,既然是特色就必须体现出“人无我有,人有我强”的特点。凡事预则立,不预则废。经过全体教师反复研讨、比对、酝酿,充分征求建议,科学论证,最后制定出我校诵毛泽东诗词所达目标:1、开发以诵毛泽东诗词为主要内容的校本教材。2、引导学生赏析毛泽东诗词精典词句,丰富文化积淀。3、在“诵读”上做文章,人人会“诵”,从能“诵”并能滚瓜烂熟背诵毛泽东诗词43首,进而了解中国革命斗争史。4、品评毛泽东诗词,体会伟人的博大胸襟和人格魅力,润物细无声,从小培养具有领袖气质的大气中国人。5、师生共诵校本教材,共写随笔,开发第二本校本教材。诵读毛泽东诗词具体开展情况1、工欲善其事,必先利其器。以诵毛泽东诗词为特色,必先营造诵读氛围,让毛泽东诗词成为校园文化的重要组成部分。从2005年起,学校把特色学校建设作为校园文化的重要抓手,动员全体教师着力研究开发,发动全校语文教师书中精选、网上探索、查阅文献,并根据学生认知水平,第1页共6页精选了25首毛泽东诗词,作为毛泽东诗词百米文化墙的主内容。并配有拼音、毛泽东不同时期的图像,图文并茂,形象生动,成为我校一道亮丽的风景线。其目的激发学生阅读兴趣,创设富有张力的校园文化氛围。使学生一进校园,映入眼帘的是毛泽东诗词百米长廊,臵身其中与伟人精魂零距离接触,怦然心动,激发学生的阅读兴趣。接着创设了毛泽东诗词阅览室,收集大量的毛泽东书籍、故事、照片、影片。刚起步时我们采取了送书到班办法,由图书管理员将有关书籍送到各班供学生读,逐步引燃兴趣。从2006年起我们采取全天开放制度。学生随时借阅浏览。为了推进此项工作向纵深开展,使特色教育深入课堂,我们规定:上课之前必唱毛泽东歌,课中操必诵毛泽东词,大型集合一定背毛泽东诗,使毛泽东诗词成为学生生活中的一部分。这期间我们搞了“毛泽东诗词师生共联欢”、“诵毛泽东诗词会”、“唱毛泽东诗歌,舞毛泽东诗魂歌舞会”还有毛泽东诗词系列的读书会、演讲会、汇报会等。2、2006年,在县局的热情关注和鼎力支持下,我校大胆进行校本课程的开发,突出学校特色。语文教研组全体教师参与编写,撰写导读心得,特邀县局苗宝泉同志担任总编,依年代顺序,采撷毛泽东诗词中的精华经典篇目43首,并加拼音、注释题解、赏析、名句、思考、实践等,同时采用了部分教师、学生及家长的读诗心得。在加注拼音时,为了突出诵读特点,既注意了多音字,又注意了变音和轻声。所有这些,旨在使小学生能够正确诵读毛泽东诗词、了解诗词背景、理解诗词含义、牢记其中名句、思考相关问题、进行实践活动。经过半年的辛勤努力,编纂《学习诗人毛泽东做新世纪接班人》这本校本课程,开我县校本课程之先河,1800余名师生人手一册。在此基础上,广泛征集有关毛泽东书籍,保证每学生有两本以上关于毛泽东书籍,解决了有书看有资料查的问题。3、为了使诵读毛泽东诗词卓有成效,得到社会各界的肯定,我们采取了“六定”措施,即“定时间、定任务、定数量、定检查、定默写、定汇报”。定时间,我们每天把晨读20分钟为毛泽东诵读时间,风雨无阻,雷打不动,成为学生的一种常态第2页共6页课程;定任务,就是每天把诵读的任务制定好写到黑板上,少而精杜绝随心所欲,泛泛而背,我们的口号是“伤其十指,不如断其一指,集中火力打歼灭战”;定数量,高段背诵不少于43首,低段背诵不少20首;定检查,语文教师当然的是第一检查人,可分组检查,可人人过关,过关的篇目用红笔标注;定默写,熟读成诵,诵必须落实到写上,高段会背的篇目必须会默...

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