【鼎尖教案】高中地理 第一单元 人口与环境 1.4人口素质与环境 人教大纲版选修VIP专享VIP免费

1.4人口素质与环境●从容说课本节的主要内容是人口素质的高低与环境之间的关系,是从正反两方面来论述，一是环境因素对人口身体素质的影响，二是人口科学文化素质对环境的影响。其实，人口素质的概念。对于学生们来说并不陌生。在以前的地理和思想品德等教材中，这一概念已学习过。人口素质主要反映了人口适应和改造客观世界的能力，这里的客观世界，既包括自然环境，也包括社会环境，具体来看，人口素质应包括三方面内容，即身体素质、科学文化素质和思想道德素质。三者既相互依赖和相互联系，又相互区别和相互制约，各自反映了人口素质的不同侧面，共同构成了人口素质的整体。其中科学文化素质是本节内容的重中之重。需要说明的是，讲述本节内容时，我们应该联系前面几节内容。实际上，作为人口总体来说，人口的数量和素质是不可分割的两个方面，没有一定素质的人口是不存在的。离开一定数量的人口素质也是不存在的。任何时期、任何地区的人口都是一定数量的人口和当时条件所决定的一定素质的人口的统一体。所以说，在人口与环境的关系中，人口数量与环境的相互作用，往往和人口素质与环境的相互作用结合在一起，两者是密不可分的。●教学目标知识目标1.理解人口素质的概念。2.了解影响人口身体素质的环境因素：自然环境和社会环境。能力目标1.结合实例，了解作为社会的人，其社会文化素质对环境的影响。2.让学生充分认识到人口与环境的关系中，人口是主动的，可以改善环境，也可以毁坏环境，其中人口素质具有重要的作用。德育目标1.树立进一步控制人口数量、提高人口素质的观念。2.让学生明确，只有提高全民族、全社会的科学文化素质，才能最终实现环境保护。●教学重点人口科学文化素质对环境的影响。●教学难点如何将提高人口素质的观念逐步渗透入学生的心中，并付之实施，以有利于社会的良性发展。●教学方法1.利用已有知识，分析当地生产和生活中一至两个典型事例，具体说明人口文化素质和环境的影响。2.充分利用课文中的图片资料，增强直观感受认识，便于学生有一个正确的认识。●教具准备收集与课文内容相关的一些新闻资料、图片影视资料，通过投影仪或多媒体技术，制作成灵活的放映形式，扩大容量从多方面了解人口素质的高低对环境的影响。●课时安排一课时●教学过程[导入新课]前面两节课我们学过了人口数量与环境的关系，从环境对生育率和死亡率的制约作用，及人口数量变化对环境的影响两方面分析了人口数量与环境的关系，又学习了环境人口容量，这实际上反映的是环境对人口数量的制约作用，那么，除此之外，人口素质对环境的影响也不能用心爱心专心1忽视。其实人口素质，尤其是人口科学文化素质对环境的影响意义更为重大。下面我们来学习第四节内容：[讲授新课]1.4人口素质与环境(板书)一、人口素质的概念(板书)什么是人口素质?我是我们本节课内容中首先要弄清的问题(概念)之一。人口素质的概念定义为：人口素质是指在一定的生产力水平、一定的社会发展阶段和社会制度下，人口群体认识世界、改造世界的条件和能力。具体来看，人口素质应包括三方面内容：身体素质、科学文化素质和思想道德素质。人口素质的这三方面内容既相互依赖和相互联系，又相互区别和相互制约，各自反映了人口素质的不同侧面，共同构成人口素质的整体。人口素质与人口数量是人口发展不可分割的两个方面。我们应把人口数量与人口素质结合起来，全面认识人口发展。了解了人口素质概念以后，知道了其包括三方面内容，那么，我们再来了解与学习人口身体素质的概念：人口身体素质是指人口群体平均的身体健康状况，它既是人们认识和改造世界的一种自然条件，又是人口素质发展的基础。人的身体是由各个系统构成的完整统一体，它不断地通过新陈代谢与周围环境进行着物质、能量和信息的交换。人口身体素质的好坏，一方面取决于遗传因素，另一方面取决于环境因素。即使是遗传因素，也受到环境的长期影响。环境因素包括社会经济环境因素和自然环境因素。影响人口身体素质的遗传因素，如白化病等很多疾病都属遗传病。两个携带致病基因的人结合极可能给下一代造成不幸。遗传因素虽然不是影响人口身体素质的环境...