三年级语文下册第一单元测试题（时间：90分钟分值：100分）一、看拼音，写词语。（10分）bǎozhànɡpòlièzīshìliánpénɡhuābàn（）（）（）（）（）chuīfújùlǒnɡǒuěrhénɡlüèfēijuàn（）（）（）（）（）二、给多音字组词。（8分）挨āi（）骨ɡǔ（）散sǎn（）圈quān（）ái（）ɡū（）sàn（）juàn（）三、比一比，再组词。（10分）资（）骆（）援（）缚（）仿（）姿（）络（）暖（）傅（）纺（）四、选词填空。（6分）轻快轻巧1.天上飞行的小鸟多么像一只（）的飞机啊！2.他们走在回家的路上，唱起了一首（）的歌曲。浓香清香3.八月，桂花开了，（）四溢。真是“桂树花开，香飘十里”啊！4.我一进门就闻到一阵荷花的（）。灵敏灵活5.鸟儿的嘴像人的手一样（），看见虫子迅速的伸出尖嘴捉住它。6.凡是有复眼的昆虫，视觉都是很（）。五、选择题。（10分）1.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这一句的修辞手法是（）。A.拟人B.比喻C.夸张D.排比2.“迟日江山丽”句中“迟日”的意思是（）。A.落山的太阳B.迟到的太阳C.春天白日渐长D.早晨的太阳3.“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”对这句话理解有误的是（）。A.作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。B.作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。C.句中的“画家”指的是大自然。D.一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。4.春天是美的，燕子也是美的。下列对《燕子》理解有误的一项是（）。A.描写了燕子的外形美。B.描写了燕子的飞行美。C.描写了燕子的吃食美。D.描写了燕子的歇息美。5.下列对优美生动的语句体会有误的一项是（）。A.“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”从这句话可以体会到小燕子飞行的轻盈。B.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”从这一句可以体会到作者的感受真独特，把花骨朵写活了。C.“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”从这一句可以体会到作者把瓢虫写得很细致，小瓢虫仿佛就在眼前。D.“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。”从这句话可以体会到作者写得不好，因为蚂蚱是害虫，不应该用非常好看这个词来形容它。六、根据课文内容填空，再完成相关练习。（9分）1.“如果把眼前的这一池荷花看作，那画家的本领可真。”我认为这位大画家是。（2分）2.的春天，几支。几痕连于杆与杆之间，线上停着几个，那便是。多么的一幅图呀！（3分）3.，沙暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝，。梅子黄时日日晴，。，春来江水绿如蓝。（4分）七、阅读短文，回答问题。（22分）（一）课内阅读。二三月的春天里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1.写出下列词语近义词。（2分）光彩夺目——（）烂漫——（）生趣——（）伶俐——（）2.写出文中表示颜色的词语：（2分）3.文中“都像赶集似的聚拢来”，说明了（2分）4.用“⋯⋯像⋯⋯似的⋯⋯”写一句话。（2分）（二）课外阅读。（14分）燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天⋯⋯我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它们的劳动成果，向我（）它们的快乐。接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝⋯⋯燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫健！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，...
