高考政治二轮专题突破 专题12 认识社会与价值选择教案-人教版高三全册政治教案VIP专享VIP免费

专题12认识社会与价值选择一、考情分析考点考题分布考情分析社会存在与社会意识2012·全国，23从命题内容上看，考查的重点有：社会存在与社会意识的辩证关系、上层建筑一定要适应经济基础、人民群众是历史的创造者、树立正确的价值观、作出正确的价值判断与价值选择、人生价值的实现等。从命题形式上看，以选择题为主，也有主观题。复习备考中注意以下角度：(1)结合年度热词、党和国家出台的新政策，考查社会存在与社会意识的辩证关系，尤其是社会意识的相对独立性。(2)结合关注民生的材料，考查人民群众是历史的创造者和价值观的导向作用。(3)结合“感动中国”人物、国家最高科技奖得主、全国道德模范的典型事迹，考查人生价值的内容、创造与实现。社会基本矛盾运动2016·全国乙卷，222015·全国Ⅰ，162012·全国，19人民群众是历史的创造者2016·全国丙卷，20、222015·全国Ⅱ，19价值观2016·全国乙卷，39(1)2016·全国甲卷，202015·全国Ⅰ，222014·全国Ⅰ，232013·全国Ⅱ，22人生价值2014·全国Ⅱ，39(3)2013·全国Ⅰ，222012·全国，20二、体系构建三、课时安排两课时四、授课过程考点一社会历史1．社会存在与社会意识的关系(1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。(2)社会意识具有相对独立性。①社会意识与社会存在的发展并不完全同步：社会意识有时落后于社会存在，有时先于社会存在。②社会意识对社会存在有能动的反作用：落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。(3)方法论要求。①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。②树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识。2．社会发展规律(1)两个基本矛盾、基本规律：①生产力与生产关系②经济基础与上层建筑(2)两个基本规律的区分：生产力与生产关系的矛盾涉及的主要是经济关系，体现的是经济体制方面的改革变化；经济基础与上层建筑的矛盾涉及的主要是政治关系，体现的主要是政治体制方面的改革变化。(3)改革的原因：一是联系具体材料，从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑各自关系中的“决定”和“反作用”两个方面找原因。“决定”回答的是客观依据(必要性)，“反作用”回答的是现实意义(重要性)。二是从我国改革的方式、根本目的、作用等方面，指出某一具体改革的原因。知识拓展如何解决社会发展的基本矛盾(1)阶级社会：主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。(2)社会主义社会的基本矛盾的解决，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。3．社会历史的主体(1)原理：人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。(2)方法论：坚持群众观点和群众路线。群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。误区诊断1．改革是社会发展的根本动力。()(2015·江苏卷，28B)2．落后的社会意识对社会发展不起作用。()(2014·广东卷，33C)3．先进的社会意识具有超越时代和历史条件的特性。()(2013·海南卷，17①)4.人民群众的意愿是一切工作的出发点。()(2015·上海卷，26A)5.生产方式决定于人的生存和发展需要。()(2015·海南卷，19④)6.社会意识具有直接现实性。()(2015·广东卷，33①)7．改革的目的是社会主义制度的自我完善。()(2016·江苏卷，31)提示1.×人类社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。2．×落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。3．×社会存在决定社会意识，先进的社会意识也不能超越时代和条件的制约。4．×我们一切工作的出发点是客观实际。站在最广大人民利益的立场上，是树立正确价值判断和进行正确价值选择的...