自然资源一、教学目标1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识二、教学重点：1、人类生产、生活与自然资源的重要关系2、我国自然资源总量丰富、人均不足的现状及在利用自然资源方面存在的问题教学难点：:对自然资源的归类分析三、课前准备学生收集资料、相关的影像资料、多媒体课件四、教学过程［导入新课］图片导入一、自然资源与我们1、自然资源的概念以及类别学生活动：学生分小组讨论，总结出自然资源的概念以及类别。教学时应充分挖掘学生的自身体验。可让学生从课桌上、教室里的纸笔、书包、桌椅开始联想，生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，都和哪些自然资源密切相关？进而指导学生阅读和分析图3.1的四组图片。引导学生就“是否可以循环或重复利用”这一问题，结合图3.2，引导学生区别矿产资源和其他资源的不同。并可由此得出可再生资源和非可再生资源的概念。2、人与自然资源的关系（略）举例说明学生活动：完成61页的活动一和活动二，说明自然资源与我们日常生活的关系。2、资源小国------人均占有量不足学生阅读课本第63的图3.4并展开讨论教师出示所收集的资料3、合理利用和保护自然资源（1）、教师出示相关的资料、数据、投影等，引导学生进行分析、归纳，说明由于对自然资源的不合理利用，已经产生了严重的环境问题和资源短缺的现象。（2）、作为中学生能够为保护自然资源和自然环境做些什么？学生讨论：1、我国到底是地大物博还是地大物薄呢？2、完成64页的活动一3、完成64页的活动二.五、检测反馈填空题：1、我国自然资源的基本特征是_______________是丰富的，但___________就不足了。2、下列物质中，那些属于自然资源？请把它们的序号填在后面的横线上_____________________________________________。①阳光、②钢铁、③土地、④水能、⑤森林、⑥天然气、⑦空气、⑧水稻3、下列自然资源中，哪些属于可再生资源？请把它们的序号填在后面的横线上______________________________________________________。①煤、②石油、③土地、④太阳能、⑤鱼虾、⑥大熊猫、⑦水六、教后感七、课后作业
