掌握交往艺术提高交往能力复习教案鲁教版思想品德掌握交往艺术提高交往能力复习教案【复习内容】１、文明交往礼为先。包括（1）礼貌是文明交往的前提（2）交往礼仪三原则2、交往讲艺术【教学目标】1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。3、知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。【教学重点、难点】1、礼貌是文明交往的前提。是本课的重点。2、交往讲艺术。是本课的难点。【教学过程】一、导入新课认知目标人生离不开交往，交往可使我们摆脱孤寂，保持心情愉快；在交往中不断完善自我；交往还可激励我们去克服困难，战胜挫折。所以，为了让我们的人生更加精彩，我们应该掌握交往艺术，提高交往能力。通过对本课的学习，我们要树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，培养参与社会公共生活的能力，初步掌握人际交流与沟通的技巧。二、介绍本课内容本课主要包括两个项目的内容：第一个项目“文明交往礼为先”主要让学生明确交往中要讲文明、有礼貌，并遵守交往礼仪三原则；第二个项目“交往讲艺术”主要引导学生重点掌握几种基本的交往艺术，从而做一个受欢迎的人。三、知识回顾（一）“复习回顾”（幻灯1）--------第10课主要学习了哪些知识？（二）“基础知识回顾”（幻灯2）-----看课本，复习巩固前面学过的问题。1、讲文明、有礼貌是中华民族的__________________2、礼貌是文明交往的___________。做到语言______、态度_________、举止_________，是与人友好交往的必备素养。3、_____________、____________、____________是交往礼仪三原则。4、倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听，要做到“四心”：_____、______、______、_____。5、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会________、学会表达、学会______他人，还要学会_______、学会拒绝、学会________、学会批评等。（三）“主要问题回顾”（幻灯3）文明交往礼为先1、为什么要讲文明、有礼貌？（P56）2、讲文明有礼貌的表现。（P56）3、交往礼仪三原则包括哪些？（P58---60）交往讲艺术4、怎样做到交往讲艺术？（P62—66）四、“知识梳理”：跟着老师的思路对知识进行梳理，将两节的内容有机联系，列成提纲，跟学生一起把知识再复习一遍。（幻灯4）五、“走进生活”学以致用（幻灯5）1、一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头，这儿离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里地的路程，一直没见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。年轻人悟出了什么？与人交往，我们应具备什么素养？2、一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您一声‘兄弟’让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”（1）这个故事体现了交往礼仪的什么原则？（2）除了上述原则外，交往礼仪还应坚持什么原则？为什么？六、“知识拓展”能力提升（幻灯6）【拓展一】在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤泼在了小明身上，小明刚买的一套新衣服顿时面目全非……（1）如果你是小敏，你会怎么做？（2）如果你是小明，你会怎么做？【拓展二】晚自习课上，教室里一片安静，大家都在专心致志地学习，随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气走进了教室。他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。坐下来后，他把满是汗臭的球鞋一脱，两只臭脚往桌子上一放，眯着眼睛听起歌来。他有这么一个习惯，喜欢给脚丫子透透气。可他没有意识到教室是大家的学习场所，没有想到大家的利益和感受。同学们碍于面子都不好意思指责他，当然也不会喜欢他了。这不，大家为了惩罚他的不尊重人的恶习，由班长下令...
