高中生物第三节基因控制蛋白质的合成第3课时示范教案 苏教版VIP专享VIP免费

第三课时翻译过程\s\up7()师:美国年轻的生物化学家尼伦伯格和同学用人工合成方式，首先阐明了遗传密码的第一个字—UUU，即决定苯丙氨酸的密码子。1967年科学家已将20种氨基酸的密码全部破译。细胞中蛋白质的合成是一个严格按照mRNA上密码子的信息指导氨基酸分子合成为多肽链的过程，这一过程称为翻译。翻译是在细胞质中进行的。\s\up7()师:把氨基酸合成为蛋白质的场所在哪里？生:核糖体。师:核糖体里没有现成的氨基酸，氨基酸在细胞质里。细胞质里的氨基酸是从哪里来的？生:是人体从食物中通过消化吸收来的；可以是自身蛋白质分解产生的；还可以是通过氨基转换作用形成的。师:转录是在哪儿进行的？生:在细胞核里。师:如何实现细胞核里的遗传信息指导细胞质里的蛋白质的合成？板书：三、翻译1．场所课件展示：蛋白质合成示意图(动态的)，教师:分阶段显示翻译过程，指导学生观察，学会描述各阶段的特征，理解核糖体、mRNA和tRNA三者之间的关系。教师:活动：提出讨论题，请同学们思考。课件展示：(1)早先的时候人们就知道DNA含于细胞核中，而蛋白质的合成却是在细胞质中进行的。两者之间的距离是如何得以填补的？(2)翻译的起始阶段的主要特征有哪些？tRNA的作用是什么？(3)多肽链是如何延伸的？(4)多肽链是如何终止的？(5)多肽链形成后又会发生什么变化？学生活动：学生小组讨论，代表回答。生甲:是靠一种RNA分子来完成的。包含在DNA中的遗传信息通过制造RNA分子而被拷贝下来。然后，信使RNA带着信息从储存它的DNA分子进入细胞质中的核糖体。核糖体相当于一个工作台，在这里信息被用于制造蛋白质。这一过程被称为转录，是蛋白质制造的第一步。生乙:翻译的起始阶段是核糖体、mRNA和tRNA三者结合的阶段。mRNA通过核孔进入细胞质，与核糖体相结合。核糖体是蛋白质合成的场所。tRNA分子是遗传信息的转接器，担负着把特定的氨基酸送到核糖体上的任务，这种输送工作是按照信使RNA上密码子规定的顺序进行的。因此，tRNA分子不仅要能够识别氨基酸，还要能够识别信使RNA上面的密码子排列。细胞中的tRNA至少有20种，每种氨基酸要有一种自己的tRNA分子把它运送到核糖体上。生丙:肽链的延长过程是，当核糖体接受两个氨基酸后，随着第一个tRNA离开核糖体，核糖体在mRNA上会向前移动三个碱基的位置，第二个tRNA前移到第一位置上，其携带的氨基酸在酶的作用下通过肽键与前一个氨基酸连接起来。空出来的接受氨基酸的第二位置为接受新运来的氨基酸做好准备。这样的过程往复进行，肽链不断延伸。生丁:核糖体沿着mRNA移动，一旦遇到mRNA上的终止密码(UAG、UGA、UAA)，翻译即停止。生:戊多肽链合成以后，从核糖体上脱离，再经过盘曲折叠形成一定的空间结构，最终形成具有一定功能的蛋白质分子。师:(1)转译中，由4个遗传字母编排的信息，将变成由20个字母(即20种不同氨基酸)重新编排的信息。(2)其大体过程是：信使RNA分子移动到制造蛋白质的场所核糖体后，一个核糖体附连在某一信使RNA的一端，并开始沿着它移动，且在每一个密码子处作短暂停留。每次停留时，一个由该密码子编码的那种氨基酸就排列在核糖体上，并与刚刚在它之前加上去的氨基酸形成化学键。当核糖体继续向信使RNA前面移动时，氨基酸就会按信使RNA的密码子编排的次序，将氨基酸排列并加进去。(3)最后，核糖体将到达带有让它停止的信号的密码子处。这时，新产生的蛋白质将与核糖体分离，并到细胞中需要它起作用的地方去，开始做它的工作。师:mRNA和tRNA和DNA三者是一个什么样的关系？板书：2．过程：起始、延伸和终止课件展示：填写下表中决定丝氨酸的密码子。DNAGCG信使RNA转运RNAU氨基酸丝氨酸学生活动：自主完成以上表格。师:转录和翻译是基因控制蛋白质合成中必不可少的过程。两者的差异是什么呢？课件展示：转录和翻译的比较表格。步骤场所模板条件原料产物其他转录翻译学生活动：自主完成以上表格。师:(1)信使RNA的遗传信息即碱基排列顺序是由DNA决定的。(2)转运RNA携带的氨基酸(如甲硫氨酸、谷氨酸)能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上是由信使RNA决定的，归根结底是由DNA的特定片段(基因)决定的。师:了解生物遗传物质及其作用原理，有...