江苏省泗阳实验初中八年级地理上册《中国的气候---降水和气候类型》教案人教新课标版一、教学目标1.通过阅读等降水量线了解我国降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析降水特点的形成原因2.了解我国干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，二、教学重点我国干湿区划分，降水分布规律；气候类型。三、教学难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征。四、教学过程一、新课导入（复习检查）冬季气温分布特点？夏季气温分布特点？温度带及熟制？二、新知探究指导学生读降水量图思考降水量地区分布特点？小结：地区分布不均：东多西少，降水量由东南向西北减少〔讲授〕我国降水量在空间上分布不均，在时间分布上呢？〔出示投影片〕哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。〔启发提问〕请注意老师出示城市的顺序，它们的降水在季节分布上有什么共同的特点？教师指导读图，学生讨论、回答。〔总结〕全国降水量在时间分布上也不均匀，南北方差异较大，南方雨季长，北方雨季短。〔板书〕2.降水时间分布不均匀（季节不均，集中于夏秋季节）〔讲授〕这是一年内降水的分布特点，那么不同的年份间又怎样呢？〔副板书〕空间成因时间〔指导读图“中国干湿地区〕〔讲授〕降水量大于蒸发量的地区，属于较湿润的地区，根据年降水量的多少，又划分了湿润地区和半润地区。降水量小于蒸发量的地区，属于较干旱的地区，根据干旱程度的不同，又分为干旱和半干旱地区。不同的干湿地区，地表的植被差别很大。东部湿润区，水分充足，可生长高大茂密的乔木。过去这里是郁郁苍苍的森林，后来，人类的足迹来到了这片土地，大片的森林被砍伐，只剩东北地区和武夷山区还有大片原始林。〔看课件〕湿润地区景观。〔讲授〕半湿润区水分条件较差，植被由高大的乔木向低矮的草本植物过渡，典型的自然植被是森林草原。但事实上，这片地区被开发利用的很难找到原始植被了。这里是历史悠久的农耕区，中华文明最早的发祥地。半干旱区气候偏干，地表植被为草原。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”〔看课件〕半湿润、半干旱地区景观。〔讲授〕干旱地区水分严重不足，也制约了植被的生长，有些地区几年不降一滴水，地表景观十分单调、荒凉，是典型的荒漠景观。〔看课件〕干旱地区景观。〔总结〕今天，我们主要分析了降水的时空分布特点及其成因，季风的活动与降水的关系是本节内容的重点与难点。我们知道，由于季风活动的一些异常，有时会给我国带来一定的自然灾害，使人们的生命财产遭受损失，带来不利之处。尽管这样，它对我们的影响仍然是利大于弊。为什么这么说呢？让我们把我国东部季风区与同一纬度的其它国家、地区做比较，例如北非。〔显示北非景观〕〔讲授〕由于没有季风活动，北非气候十分干旱，是世界上著名的干旱区，比我国的干旱区有过之而无不及，这里是著名的世界第一大沙漠――撒哈拉沙漠，一片广阔的不毛之地。而我国的30°N附近，正是地肥水美的“长江中下游平原”，还有美丽的、富饶的四川盆地，享有“天府之国”的美誉。这样一对照，我们不禁要感谢季风了。所以我们对待季风要用一分为二的眼光和态度，既看到它有利的一面，又要看到它不利的一面。关于这一点，下节课我们继续讨论！〔学生在教师的启发下回答问题〕青藏高原海拔很高，达数千米，随着山势的增高，气温降低，植被随之发生变化，从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林－针叶林－高山草甸－雪线以上。说明地势的高低对气候影响很大，进而影响植被种类的生长分布。秦岭南北一图，表示了山南、山北在植物和景观上的差异。山南生长的是亚热带植物――柑橘树，山北生长的是温带植物――苹果树。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用，可阻挡北部冬季风的南下。所以秦岭南坡气温高，为亚热带景观；北坡气温低，为暖温带景观。〔讲述〕由以上分析得出：地形是影响气候的重要因素之一。我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。〔板书〕2、地势高低悬殊，地形多样，使...
