《第四节遗传病和优生优育》教学目标：1、举例说出常见的遗传病的危害
2、举例说出近亲结婚的危害
3、举例说出一些优生优育的措施
4、通过统计图，比较正常婚配与近亲结婚时遗传病的
5、理解《中华人民共和国婚姻法》为何规定不允许近亲结婚的道理
教学重点：1、举例说出常见的遗传病及其危害
2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害
3、举例说出一些优生优育的措施
课前准备：1、教师准备：常见遗传病的图片、症状及病因
2、学生准备：搜集英国皇室血友病方面的报道、资料
调查周围人群中常见遗传病的种类和社会优生优育的措施
教学过程：一、展示课题，揭示目标：展示先天性裂唇图片：提出问题：1、见过吗
大家想说点什么
2、如果我们通过手术，是否可以修复成正常人那样
3、如果他们长大成人，结婚生子，孩子会不会是正常的呢
点题引入：这种因遗传物质发生改变而引起的病是能够遗传给下一代的，我们叫做遗传病，今天我们就来学习遗传病的有关知识
二、探究新知识：1、展示课前调查资料
（常见遗传病图片，症状和病因）2、思考：①以上这些病的共同特点是什么
②你觉得先天性智力障碍和非典型性肺炎相比，主要的区别是什么
3、阅读自学：（1）内容：书本内容（2）抢答下列问题：①什么是遗传病，病因是什么
②遗传病的发病率怎样
遗传病是否能得到根治
（3）点拨：遗传病是由遗传物质发生改变或致病基因引起的，因此是不能根治的，但随着生物技术的发展，基因诊断可以减少遗传病患儿的出生，未来的基因置换将使遗传病从根本上得以治疗
那么，在现有的条件下，怎样尽可能的预防遗传病的发生呢
三、精讲点拨：1、内容：书本内容，近亲结婚的危害
2、方法：阅读表课文，计算近亲结婚的后代和正常婚配后代相比，患病率高出多少
用柱形统计图比较四种遗传病的发病率
3、思考题：①以上统计数据说明了什么
②什么是近亲结婚
为什么近亲结婚遗传病的发病率较
