第34讲中国地理分区义务教育课程标准内容要求义务教育教学内容建议1
地理差异[水平1-4]1
1秦岭—淮河一线的地理意义[综合思维、区域认知]1
2四大地理单元的范围、差异,对生产生活的影响[人地协调观、综合思维、区域认知]2
位置与分布[水平1-4]2
1区域的位置、地形类型、气候特征[综合思维、区域认知、地理实践力]2
2区域产业的结构与空间分布、人口、城市等地理事物的分布特点[综合思维、区域认知]3
联系与差异[水平1-4]3
1区域内自然地理要素的相互作用和相互影响[人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力]3
2区际联系(河流、支柱产业等)对区域发展影响[人地协调观、综合思维、区域认知]3
3区域内主要地理差异[综合思维、区域认知]4
环境与发展[水平1-4]4
1区域主要自然灾害与环境问题[人地协调观、区域认知]4
2区域环境和区域发展的影响[人地协调观、综合思维、区域认知]4
3北京、台湾、香港和澳门、西部开发[综合思维、区域认知][知识体系构建]1[主干知识整合]一、中国四大地理单元1
概况(1)四大区域:①南方地区、北方地区、②西北地区、青藏地区
(2)四大区域重要的分界线a
①和北方地区的分界线秦岭—淮河一线;b
②和北方地区的分界线大致与400__mm年等降水量线相当;c
青藏地区和其他地区的分界线主要是昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉
(3)划分的主要依据2
北方地区(1)自然地理特征①地形地形、地势跨我国地势第二、三级阶梯,平原面积广阔主要地形区A辽河平原、B松嫩平原、C三江平原、D华北平原和E黄土高原②气候类型温带季风气候为主2特征冬季寒冷干燥,夏季高温多雨温度带东北三省大部分属于中温带,华北平原及黄土高原属于暖温带干湿区三江平原和长白山地区属于湿润地区,其余大部分属于半湿润地区气象灾害春季干旱,多风沙;夏季洪涝;冬季寒潮灾害③河流:F松花江、G汾