聪明意外的智慧时控学导内容设计2分钟多媒体展示故事“二子学弈”，引导学生思考，二人同样聪明，但学习的效果能一样吗？为什么？2分钟1.知识与能力目标：懂得树立正确的学习态度的重要性；知道培养良好的学习习惯的方法和途径；理解在学习方面学会竞争与善于合作的重要意义；2.过程与方法：采用自主探究、合作交流的方法，调动学生的学习主动性；采用归纳总结的方法，对良好学习习惯加以总结。3.情感、态度、价值观目标：树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，树立竞争与合作意识。9分钟1．前四分钟请同学们认真阅读文本一遍，并识记本节课的重点知识。2.中间三分钟带着导读单上自己没解决的问题进一步阅读课文。把答案用红色笔记录在导读单上。3.用2分钟整理问题答案，同时在小组问题出记录下有价值的新问题。4．教师走进学生关注问题解决情况。指导学生解决问题，41.学科长主持，组长组织好本组的交流，做好分工；小组长负责统一问题的答案，数学课代表负责问题思路，语文课代表负责问题拓展，外语课代表负责问题提升。2.在交流中每位学生能认真倾听，积极质疑，并做好记录。3．先交流自己的疑难问题，再交流组内的疑难问题，把本组解决不了的有价值的问题展示在黑板上。4．各组选择圈占老师标注的B、C类问题做好展示的准备。5.教师深入各小组交流，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。注意：书写规范、语言表达流畅，体现本组的智慧。9分钟1．创设展讲情景，展讲具体的格式要求，培养学生的展讲技能。2.引导学生展示本组解决问题的思路，过程和结论。要引导学生在认真倾听的基础上，对展示着质疑，本组成员可以互相补充修正，完善解决问题的过程和结论，从而使问题在展示中解决。3．科学引导，使问题条理化。4．教师提前预设好程序，弱化过度主持。多媒体呈现展讲礼仪要求：1.（鞠躬）同学们好，我是XX组的XXX。下面由我来代表我们小组解决这一个问题，（读题)经过我们小组的讨论，我们认为这个问题的答案是XXXXXXXXXXX。2.XXX同学，请你来补充一下3.XXX同学，请复述一下我刚才的答案谢谢，我的展讲完毕。设计意图：培养学生规范展讲的能力。5分钟1．多媒体展示资料：问题：从孔子的话中我们得到什么启发？答案：学习态度与学习兴趣密切相关，所以已树立良好的学习态度，因为①学习态度决定学习效果。②学习态度与学习兴趣密切相关。③学习态度也决定于学习目的。⑵兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学习的过程将成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。思路：这是启示类题。它的解题思路是漫画告诉我们的道理加上在这方面怎么做。拓展一：反思自己对待学习的态度拓展二：如果学习态度不端正，会带来什么后果。教师提升：学习态度端正，学习目的明确，才会产生学习兴趣，才会有学习效果。2.多媒体展示图片10分钟1.发放《问题训练评价单》，进行考试。10分钟内完成2.明确要求：合上课本独立完成，书写规范3.要求学生读题时及时圈划题目中词眼和设问4.师巡视，批阅，收集做题信息。5．及时评价思品学科长的试卷答案，以便组内进行讨论修改。预设1：小强是班上大家公认的学习尖子，几乎每次考试都名列前茅。有一天，班主任给他布置了一个任务，要他在下周的班会课上介绍一下自己的学习经验。他感到为难了：班上学习好的同学还有四五个，他们和自己不相上下，把自己的经验告诉他们，会不会使他们超过自己呢？请你根据上述材料，完成下列任务：(1)请你大胆地设想一下，小强会怎样做？(2分)(1)同意老师的要求，向同学们介绍自己的学习经验。(2)你觉得他的想法对吗？并说明理由。(4分)(2)小强的想法是错误的。(1分)水平相当的人竞争，可以互相勉励，共同进步。和比自己水平高的人竞争，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。为了竞争而封闭自己或排斥对方，不仅不利于对方的进步，也是作茧自缚，不利于自己的发展。(3)请你谈一谈交流学习经验对自己的帮助。(4分)互相交流与合作是获得知识和经验的重要途径。交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。交流合作还能增进同学们的友谊，促进自身素质的全面提高。(4分)2...
