1产业活动的区位条件和地域联系[教学目标]一、知识与技能1.了解产业活动的区位条件;2.了解地域联系,包括生产协作,商贸联系,科技和信息联系以及因地制宜、扬长避短
二、过程与方法1.通过学习产业活动的区位条件,能够分析某一地区工业、农业、交通运输业等区位条件,培养学生分析问题,解决实际问题的能力;2.通过分析产业活动地域联系的四个方面,能够对具体的一个地区或一个案例进行评价和探究,培养学生探究问题的能力
三、情感态度与价值观1.通过学习产业活动的地域联系,培养学生探索经济发展规律、研究经济现象的兴趣,培养探究能力,为将来从事社会活动打下基础;2.通过学习本节内容,培养学生辩证唯物主义思想,能够用全面普遍联系的观点分析事物、研究事物,进一步提高学生的思维水平
[教学重点]1.产业区位条件分析;2.产业活动的地域联系
[教学难点]产业区位条件分析
[教学方法]案例教学和探究教学相结合,进行分组讨论、探究
[课时安排]3课时[讲授过程]第一课时【新课导入】联系自身的实际在购买日常生活用品时如何选择商场地点
【板书】第三章区域产业活动第一节产业活动的区位条件和地域联系一、产业活动的区位条件【阅读思考】产业活动:第一产业活动(农业)、第二产业活动(采掘业、加工制造业、建筑业)、第三产业活动(交通、商业、金融、文化教育等)
影响各种产业活动的因素是相同的吗
【点拨】人类对自身活动场所的选择在很大程度上取决于区位条件的好坏
区位条件是相对于区位主体而言的
区位主体不同,区位条件随之不同,例如,在选择工业区位时,劳动力、资本、原料、能源、运输、市场等一般是主要的区位条件;而在选择农业区位时,光热与温度条件、土壤条件、劳动力条件、交通以及市场条件则构成主要的区位条件
区位条件随时间而变化
就某一区位主体而言,对其局部场所(区位)的要求随时间而变,因而要求的区位条件也随之变化
随着科学技术