当代面临的环境问题课程标准：1、归纳当前人类所面临的主要环境问题2、形成正确的环境伦理观一、导与学目标1、知识目标：了解当前人类所面临的主要环境问题，归纳当代环境问题的主要特点2、能力目标：通过阅读地图，了解环境问题在全球的分布状况，提高从地图上获取有用信息的能力3、态度、情感、价值观形成：通过对人类对待自然环境的态度的反思以及探讨人与自然的关系使学生形成正确的环境伦理观
二、导与学过程：（一）情景设置：阅读教材P17图1-3-1与1-3-2，思考：环境问题古已有之，为什么最近几十年才开始受到人类的特别关注
（二）新课学习1．全球性环境问题阅读教材P17-22内容，完成以下表格：2．当代环境问题的主要特点读教材P22-23内容，思考：当代环境问题的发展趋势及主要特点有哪些
3．树立正确的环境伦理观
读教材P24-25内容，思考：（1）什么是环境伦理
（2）正确环境伦理观的主要内容有哪些
三、典例分析用心爱心专心例1读图，完成下列问题（1）将正确选项的代号字母填入图中对应的空白框内（每个字母限填一次）a臭氧层空洞b全球变暖c酸雨d森林锐减（2）说明导致全球性环境问题的主要原因
（3）简述减轻全球性环境问题的主要措施解析；（1）根据教材所学知识可知，臭氧层空洞的形成是由于氟氯烃过量排放而致，全球变暖是因为二氧化碳能大量吸收红外线长波辐射，而导致大气保温效应加强，酸雨是酸性气体（硫氧化合物、氮氧化合物）与水汽结合而成的，森林锐减是由于人类滥伐森林导致的
（2）分析环境问题的成因，一般从三个方面着手：①人口问题，②资源问题，③发展（经济问题）
（3）措施应与成因对照分析，然后再结合当今环境问题的热点加以分析
答案：（1）见下图用心爱心专心（2）人口的增长：经济活动的增加；以及传统刀菜方式下资源利用不合理，过度消耗，向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力
（3）控制人口数量：资源
