小学生自主管理实施计划方案VIP免费

.....word资料可编辑.小学生自主管理实施方案学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。一、指导思想在班集体建设中，学生是主体，而且应当承担起主要角色。为进一步提高我校学生自我管理水平，培养学生们分析问题与解决问题的能力，切实提升班级管理的效率与质量，确保学生们能拥有文明卫生、安静有序、安全和谐的生活环境，帮助同学生实现自主管理、自我服务、自身完善，培养学生良好的行为、学习和生活习惯，积极创建和谐班集体。为使我们班级自主化管理常态化、制度化、规范化，我校特制定本方案。二、培养目标.....word资料可编辑.1、突破传统教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，实现科学管理与人文管理相结合的管理理念，探索出适合我们新九小学学生自主管理班集体、学校事务的途径、方法，有效转变教师教育管理理念，为学生的自主发展提供广阔的空间。2、培养学生：（1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。（2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。（3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。进而达到对社会负责。（4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。3、提高学生（1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。（2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。（3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。（4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。.....word资料可编辑.三、管理体制1、机构设置工作指导小组组长：梁凤英云芳副组长：郝晓霞贾瑞珍芦飞成员：刘改霞王丽娟刘亮平刘杰银锁王檬李海燕樊桂荣闫海霞杨华班主任2、管理委员：学生会各个部门成员3、具体管理方法（1）学校成立学生会（隶属于德育处、教导教处和少先队），学生会履行自主管理的职责。学生会设主席一名，副主席2至3名。学生会下设安全部、纪检部、劳动部、宣传部、文体部、学习部。（2）各年级成立学生分会，下设对应组织（部）。年级学生分会干部都进入学校的学生会。（3）各班班委会下设对应组织（组），并把每位学生根据他们的兴趣爱好编入一个组。每班至少有一名学生是年级学生分会的成员。（4）将各班学生分成6到10个自然小组。.....word资料可编辑.（5）学校学生和年级学生分会对班级进行检查和考核，班级对小组进行检查和考核。四、管理职责1.学生会主席（包括副主席）职责（1）组织召开学生会会议。（2）组织制定各项管理制度。（3）组织对学生进行检查和考核。（4）对违纪学生提出处理意见。（5）组织召开晨会（或班会）。（6）组织开展各项活动。（7）对学校（年级或班级）工作提出书面意见和建议。（8）通过民主评议向学校书面推荐应受到各级表彰的学生和班集体。2.各部门的职责安全部：进行安全教育，预防和调解学生纠纷，组织安全巡逻，组织安全检查并通报，组织活动时进行安全保卫，向学校书面报告需要排出的安全隐患。.....word资料可编辑.纪检部：1.负责全校学生的日常纪律管理工作，按照学校的常规行为要求，督查学生日常行为习惯，检查记录全校学生各类违纪违规情况如：高声喧哗、怪声尖叫、恶意起哄、敲击桌凳、毁坏门窗、破坏公物、乱扔纸屑、言行不雅、奇装异服、高危举止、打架斗殴等，并上报处理；定期和不定期的检查各班级纪律情况，并及时打分评比。2.对全校各班午间纪律、就餐、就寝进行检查及校园集体活动的组织检查和量化评比工作。2、配合劳卫部进行卫...