二元一次方程组解法加减消元法教具多媒体课型新授教学目标知识与技能使学生了解用加减法解二元一次方程组的一般步骤，能熟练地用加减法解较复杂的二元一次方程组过程与方法师生互动合作交流求知探索情感态度价值观培养学生严谨数学思维教学重点将方程组化成两个方程中的某一未知数的系数的绝对值相等教学难点将方程组化成两个方程中的某一未知数的系数的绝对值相等教学内容与过程教法学法设计学做思一：怎样用加减法解较复杂的二元一次方程组？导学：例l.解方程组9x+2y=15①3x+4y=10②导思：分析如果用加减法解，直接把两个方程的两边相减能消去一个未知数吗?如果不行，那该怎么办呢?当两个方程中某个未知数系数的绝对值相等时，可用加减法求解，你有办法将两个方程中的某个系数变相同或相反吗?导做：独立完成，小组交流展示学做思二、如何灵活应用加减法就二元一次方程组？导学：例2．解方程组3x－4y＝10①15x+6y＝42②导做：请同学们用加减法解本节例2中的方程组。2x－7y＝83x－8y－10＝0导思：做完后，并比较用加减法和代人法解，哪种方法方便?教师讲评：应先整理为一般式。学做思三：如何选择恰当地方法解二元一次方程组？导学：教科书第33页，练习1.3。导做：独立完成，小组交流展示课后作业教科书第33页练习2.4。教学反思
