高中生物体液调节教案(第二课时)人教版 必修1VIP免费

4.2.1“体液调节”第二课时(一)明确目标1.大脑皮层的高级神经活动为条件反射(C:理解)。2.大脑皮层中央前回的主要生理功能(C:理解)。3.大脑皮层言语功能区及生理功能(C:理解)。4.神经调节与体液调节的区别和联系(B:识记)。(二)重点、难点的学习及目标完成过程引言:复习上—课时相关内容引入新课。当外界刺激传入神经中枢时，经过神经中枢的分析、综合，由神经中枢对机体的各项活动进行调节。各级神经中枢对机体的活动都具有调节作用，但起主导作用的是高级神经中枢的调节。由学生回顾初中生物学过的大脑有关知识，明确大脑皮层是调节人体和高等动物生理活动的最高级神经中枢。多媒体显示大脑皮层各种神经中枢的功能示意图(最好使用九年义务教材中大脑皮层功能示意图，这样较形象、直观)，复习各功能区所在部位，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢和听觉中枢。1.大脑皮层与躯体运动联系:在人体大脑左半球图片中示意中央前回的位置，讲述科学家的研究结果。(1)刺激大脑皮层中央前回的顶部:引起下肢运动。(2)刺激中央前回的下部:出现头部器官的运动。(3)刺激中央前回的其他部位:出现其他相应器官的运动。说明躯体各部分的运动机能在大脑皮层中央前回都有相应的代表区。此时显示人类大脑皮层中央前回与躯体各部分关系示意图，并讲述其分布特点，皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，即下肢的代表区在皮层中央前回的顶部，头面部肌肉的代表区在底部，上肢的代表区则在两者之间。手和头面部的代表区范围明显大于下肢的代表区，这与躯体运动的精细复杂程度有关。2.大脑皮层与语言活动的联系:语言活动是人类特有的高级神经活动。经研究发现人类的语言功能与大脑皮层的言语区有关。多媒体显示人类大脑左半球言语区示意图，介绍临床上相关病症。(1)皮层中央前回底部之前(S区)受损伤:病人能看懂文字和听懂别人谈话，但不会讲话，这种情况叫运动性失语症，说明该区域为运动性语言中枢(即说话中枢)。(2)皮层颞上回后部(H区)受损伤:病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话，这叫听觉性失语症。说明该区域为听性语言中枢。此外言语区还有与书写有关的视运动性语言中枢(书写中枢)，与阅读有关的视性语言中枢(即阅读中枢)。可见大脑皮层是控制言语活动功能的高级中枢，若某区域的言语区受损伤便会导致特有的各种言语活动的功能障碍。3.大脑皮层与内脏活动的联系:介绍有关实验结果时结合显示大脑内侧面与内脏活动相关示意图。刺激大脑内侧面某一特定区域，能使心跳加速、血压升高、胃肠蠕动减弱，若刺激另一特定区域却会产生相反结果。知识点归纳:人和高等动物的各项生命活动主要是通过神经系统的调节作用来完成的。中枢神经系统通过传入神经与全身各处的感受器紧密联系，感受器感受机体内部和外界环境的变化，通过传人神经将兴奋传导到中枢神经系统，经过中枢神经系统的分析和综合，确定机体的最适宜的反应，再通过传出神经支配骨骼肌、各脏器和内分泌的活动，从而调节和控制各部分的活动，使各个器官、系统相互配合、协调，成为一个统一的整体，以适应机体内部和外界环境的变化。指导学生阅读教材中有关神经调节和体液调节区别和联系的有关章节。学生阅读讨论后，老师总结两者的区别和联系。神经调节主要是以反射的方式来实现的，反射的结构基础是反射弧。体液调节主要是激素随血液循环输送到全身各处而发挥调节作用。通过多媒体显示两者之间的不同特点的表格。调节类型比较项目神经调节体液调节反应速度迅速准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛作用时间时间短暂时间较长两者联系:(1)体内大多数内分泌腺都受中枢神经的控制和调节，如性激素的分泌。(2)内分泌腺分泌的激素可影响神经系统的功能，如甲状腺激素分泌不足或过多时不仅影响机体的生长，也影响大脑的发育和神经系统的兴奋性。人和动物体各种生理活动同时受体液和神经系统共同调节控制，成为一个整体以适应内外环境的不断变化。(三)总结人和高等动物的生命活动是由神经调节和体液调节共同来完成的。在人和高等动物的结构中，他们有极其复杂、高等的神经系统，所以，在生命活动的调节过程中，神经...