第一章第三节中国的人口（第二课时）年级八年级上课题第2课时课型新授教学目标1、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等
2、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观教学重点难点人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立
教学过程改进意见（一）自学检测观察课本中的“中国人口密度分布”图，找到江苏、广西、青海、西藏的人口密度并按其大小排队，找到黑河和腾冲两地并画一直线分析我过人口分布的特点并解释其原因
（二）教师活动学生活动师生交流找出我过人口密度在400人以上和100人以下的省级行政单位和湖南省的人口密度
根据全省和有关省的人口资料完成课本13页的表格
可见我国人口密度东部大于西部，平原大于高原和山区
这是由自然条件、社会经济以及开发事件的长短而决定的
〔过渡〕人口密度东西部存在差异，农村与城镇也存在差异，而且随着我国的经济发展和城市建设的扩大，这种差异也在变化
阅读课本中“2000年世界人口构成图”（见下页），提出问题：人口居世界前六位的国家的人口居世界的百分比各是多少
学生分组讨论，代表发言，全班评议，由学生归纳：黑河—腾冲一线东南部人口密度大于200人每平方千米，主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川东部等省，这些地区多为平原区，适宜人们生产和生活
而西北部人口密度小于10人每平方千米，主要集中在西北部的内蒙古、新疆、青海和西藏等省区，这些地区多为高原和沙漠，不利于人们的生产和生活我国政府将计划生育作为基本国策之一
实行控制人口数量，提高人口质量的人口政策
提倡晚婚、晚育、少生、优生，这是控制人口的关键，也是提高人口素质的前提
我们要积极地宣传这一基本国策，使我国的人口得以控制
〔总结〕这节课我们对我国的人口特点及人口政策的学习
