八年级生物下册 第八单元 生物的生殖、发育与遗传 第二十一章 生物的生殖与发育 第二节 植物的有性生殖教案3（新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级下册生物教案VIP专享VIP免费

植物的有性生殖一、教学目标：知识目标：1、描述植物的有性生殖过程2、说出花的结构与果实发育的过程3、举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点能力目标：培养学生观察、分析、实践能力，养成实事求是的态度。情感态度与价值观目标：1、在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。2、通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。二、教学重点与难点：重点：1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。2、果实和种子利于传播的特点及意义难点：理解并能描述植物有性生殖的过程三、教学准备：教师准备：1、制作多媒体课件。2、演示植物开花传粉受精过程及果实和种子形成过程的教具。3、搜集果实和种子适应传播的结构的视频。学生准备：1、预习新课。2、搜集果实和种子适应传播结构的相关资料。四：教学过程：教师活动学生活动由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖”提出概念引导学生回忆植物的生殖器官花、果实、种子（多媒体）花的结构要求学生指出各主要部分名称一、植物的传粉与受精（一）传粉提出“传粉”概念两种方式自花传粉异花传粉（拓展）1.两种方式的区别、意义2.异花传粉的媒介介绍风媒、虫媒、鸟媒（注）有条件的学生可进一步探究各类风媒花、虫媒花等的特点提问书P12思维拓展1当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？引入“受精”过程（二）受精一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，形成受精路卵，进而发育成新个体的生殖方式。回忆初一知识完成《实验报告册》P9第一题雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程——传粉理解这两种传粉方式了解在进化过程中，异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式认识到此方式需要借助传媒进行了解风媒——借助风力虫媒——依靠昆虫鸟媒——依靠鸟类答：传粉受影响造成减产进一步理解传粉的重要性观察、并积极思考（多媒体）受精形成果实、种子的过程回忆复习：子房的结构要求学生尝试用简单的语言描述受精过程（补充）提出植物特有的“双受精”二、果实和种子的形成提出“受精作用完成后，花的各部分会发生什么变化？子房会发生什么变化（探究一）观察植物的果实要求学生描述果实，种子的形成过程思考：桃、李、西瓜、番茄、蚕豆等植物分别有多少枚胚珠？三、果实和种子的传播（探究二）果实、种子适应传播的结构探究指导：1、4人一组，探究自己所带来的植物果实或种子，提出有关植物种子或果实的结构适于传播的问题。2、小组讨论，针对两种果实或种结合书P9图14-7试着描述受精过程花粉萌发；长出花粉管；产生精子；通过花柱；到达子房里的胚珠，由珠孔精子进入，与卵细胞结合，形成受精卵。观察、分析，说出果实和种子形成的过程受精卵——胚胚珠——种子珠被——种皮子房——果实子房壁——果皮收集果实、种子，以及相关资料桃李等植物，每个子房中只有一个胚珠，因此每个果实只有一粒种子。西瓜番茄蚕豆等植物，每个子房中有多个胚珠，因此每个过时就有多枚种子。豌豆：果实开裂时，果皮向内蜷缩，将种子弹射出去。蒲公英的果实：具有伞状的毛，成熟后被风吹散，漂浮在空中，慢慢降落到各处。苍耳的果实;表面有钩刺，当人或动物经过时，子的结构，提出果实或种子适于传播的假设。3、通过解剖或观察等试验方法，搜集植物的果实或种子的结构适应传播的证据和资料。果实和种子的传播，扩大了植物的生活范围，植物通过除了自身的力量外，还依靠风力、水力以及动物和人类的活动传播果实和种子。就会附着在人或动物的身上，被带到远处，散布开来。虞美人的果实：成熟后，细小的种子从裂缝中散布开来，随风飘散。五、板书设计第二节植物的有性生殖一、植物的传粉与受精有性生殖：传粉：受精：二、果实和种子的形成三、果实和种子的传播六、课后反思