探究滑动变阻器使用实验教学设计正式版VIP免费

探究滑动变阻器使用实验教学设计工作单位：实验中学姓名：李华日期：2011年12月课题：探究滑动变阻器使用教学目标：知识与技能：1.了解滑动变阻器的原理、构造。2.练习使用滑动变阻器改变电路中的电流。3.会使用电阻箱、能正确读数.过程与方法：1.通过实际问题，引导学生用学过得的知识找到解决方法2.学生通过实验探索，学会正确使用滑变3.学生通过对比，直到电阻箱和滑变的区别情感、态度与价值观：在实验中认真观察和记录实验现象，进行总结和归纳，体验实验探究发现的乐趣，提高实验能力和实验技巧，培养尊重事实认真实践的态度。重点：1.能正确使用滑动变阻器。2.会使用电阻箱、能正确读数。难点：能正确使用滑动变阻器教学方式：采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。资源准备情况：1、多媒体（用ppt）2、实验器材：小收音机（1台），干电池（2节），小灯泡（1个），开关（1个），导线若干（连条长导线带鳄鱼夹），镍铬合金线2根（等长，不同粗细），康铜线1根（与一条镍铬线等长等粗），滑动变阻器（1个），电阻箱（1个）教学设计思路：滑动变阻器结构比较复杂，接线柱较多，在使用上给学生造成一定困难。若教师仅靠演示和讲解交给学生，学生将很难真正做到理解和掌握，基于以上想法，我设计采用实验探究、讨论交流的学习方法，让学生自己研究滑动变阻器的使用，通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。教学流程安排流程安排内容设计意图板题出标1.通过生活中的日常用品引入课题。2.出示学习目标激发学生学习兴趣和求知欲望，提高参与课堂的积极性。同时让学生明白学习任务。指导实验实验原理实验器材实验电路图实验注意事项让学生明白实验内容做到心中有数提高课堂效率，同时有意识的设置问题让学生分析清楚有助于学生顺利的完成实验学生实验1.画电路图。2.连实物图3.进行分组实验。3.教师巡回督导。通过动手连，锻炼学生的动手能力，让学生在实验中找出方法。通过小组讨论培养学生的合作意识和集体意识。通过排列组合培养学生的数学思维能力。实验检测1.挖掘实验中存在的问题。2.让学生充分暴露在实验过程中出现的问题3.教师进行二次备课让学生充分暴露在实验过程中出现的问题，使教师对本节内容做到心中有数。当堂训练1.学生训练。2.通过合作交流对疑难问题进行讨论解决，实现“兵教兵”3.教师点评精讲总结升华形成思路以便指导以后的训练教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题演示：改变小收音机的声音。问题：你知道小收音机是如何控制音量的吗？介绍：收音机用一个能改变电阻的装置改变电流，从而控制音量。引出------变阻器观看思考问题创设情景，起到收心的作用激发学生的好奇心，积极思考问题。当堂检测（作业）1.学生独立完成作业2.教师当堂批改作业1、让学生总结出自己在“做中学”的收获，理清思路，整理经验，从而形成良好的学习习惯；2、使教师真正掌握自己的教学情况，使课后补救更有成效。板书设计总结小结梳理所学内容，培养学生的语言表达能力和归纳能力教学后记经验教训改进教学方法提高课堂效果板题出标板书：探究滑动变阻器的使用学习目标：1.了解滑动变阻器的原理、构造。2.练习使用滑动变阻器改变电路中的电流。3.会使用电阻箱、能正确读数.学生默看1分钟让学生明确学习的知识目标，围绕目标有目的性的展开学习。指导实验1.实验目的：练习使用滑动变阻器改变电路中的电流2.滑动变阻器工作原理是什么？3.实验器材需要哪些？4.请画出实验电路图？注意事项:(1)滑动变阻器接线柱正确的接法是________.(2)闭合开关前，滑动变阻器阻值应为_______。(3)注意观察滑动变阻器铭牌标注最大允许电流是______。(4)连接电路开关应该_____。探究滑动变阻器的正确使用2.工作原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻3.器材：干电池2节，开关1个，导线若干，滑动变阻器1个，线路板一块4.实验电路图（a、b表示接入滑动变阻器的连接点）滑动变阻器的使用：（1）连接：一上一下（2）闭合开关前，滑片应位于阻值最大端（3)注意观察滑动变阻器铭牌标注最大允许电流是1.2A（4）连接电路开关应该__断开___。让学生明确实验过程中的...