自然资源概述教案（第二课时）第2课时（课堂导入）提问什么是自然资源，自然资源有哪几种主要类型
承转上节课我们学习了自然资源的定义及其主要类型，这节课我们来学习自然资源的重要特征
板书二、自然资源的主要特征（讲授新课）讲述同学们，自然资源概念的范围并非一成不变的，这是因为，首先，科学技术的进步，使原来不为人们认识的一些自然资源，能为人类提供福利，扩大了自然资源的范畴比如说我国重要的矿产基地四川攀枝花，该矿最初是作为铁矿开采的，后来发现伴生有品位较高的钒、钛等矿种，改进冶炼技术后，将伴生的钒、钛等金属提炼出来，使之成为一个效益极高的综合型矿山；另外，由于冶炼技术的提高，使原来难以利用的资源，能被人类更充分地利用了，比如说，我国可采的铜矿含铜量由4％提高到0
2％，原来当废料抛弃的尾矿成为资源，大大提高了资源利用率；第三，由于对自然资源理解的不断加深，过去不属于自然资源的空气、风景，也被纳入自然资源的范畴
（出示幻灯片）板书1
科学技术进步不断拓展资源开发与保护的空间读图分析1
（出示幻灯片“人口增长”）我国人口增长迅速，导致尽管资源总量很大，但人均占有量却在不断减少
（出示幻灯片“石油资源可开采年限”）很多自然资源并非取之不尽用之不竭的，像石油这样的资源，其总量变得越采越少
（出示幻灯片“水污染”）人类对资源的不合理利用，导致了资源的浪费，甚至无法继续利用
活动阅读教材P
55“贝贝”和“玲玲”的对话，让学生分组讨论，教师不宜作倾向性结论，但可以适当给予揭示或提供补充材料
引导学生分析人类认识自然的过程
如，海洋曾是人们不可逾越的障碍，但人们掌握了其特点，使之成为人类的交通空间，揭示海啸等自然灾害蕴藏着巨大的能量
（出示幻灯片“海啸图片和实例数据”）2
讲解“化害为利就可能成为自然资源”
（出示幻灯片“地震、风暴危害的图片和数据”）尽管地震给人类造成巨大损失，但海啸
