《合作的艺术》本课是把八年级《道德与法治》上册第三单元《合奏好生活的乐章》第六课《竞争合作求双赢》中第二框题《合作的艺术》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、享受合作；2、善于合作；3、奏响双赢之歌。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生了解合作是一种力量，学会合作有助于学生自己的健康成长，在合作中集思广益，互相启发；有助于帮助学生学会在生活中合作，相互支持，互帮互助，融入集体，获得战胜困难的勇气和力量；有助于学生学会善于合作，在集体的合作中分工合理，增强团队的生机和活力，树立合作共享的合作观念，在合作中实现共赢。【知识与能力目标】1、了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。知道合作的重要性。养成善于与人合作的能力；2、从事例、图片展示中了解生活中处处有合作，进一步明确生活需要合作；3、使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作。【过程与方法目标】1、提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生在集体活动中的组织、协作能力；2、通过对本课的学习培养学生合作共享的能力，明白集体合作的作用。【情感态度价值观目标】1、让学生明白到合作是现代社会所需要的精神，是时代的要求；2、让学生在学习和日常生活当中学会愿意与人合作，乐于合作。【教学重点】理解合作的重要性，让学生学会合作，善于合作。【教学难点】在活动过程中充分调动学生的积极性，让学生在日常的学习生活中以实际行动融入到集体的合作活动中，实现互助共赢。教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点1、多媒体多功能教室；2、素材（视频、故事、图片、音乐等）。情境导入活动一：阅读材料，思考问题。一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。”教师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到教师的委托还是坚持了下来。就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。还是教师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是教师救了你们。”弟子恍然大悟……提问：同学们来一起想一想为什么是“教师救了你们？”学生讨论，并自愿回答。教师讲述：因为是教师给他们设置了唯一的一条生路——那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。所以说是“教师救了你们”。在我们的生活中，我们处处都能看见和经历合作，合作渗透到我们的生活和学习的方方面面。享受合作活动二：情景感悟，自我体验丹丹生活自理能力较差，已经是初中生的她，像叠被子这样简单的事情，还得让妈妈去做。为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，课前准备课前准备教学过程教学过程日常生活也渐渐能自理了。于同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时和同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。教师提问：上面这个故事告诉我们什么道理？学生自主回答教师讲述：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。合作是一种力量。在历史上，我们的祖先正是靠群体合作的力量，告别了蒙昧和野蛮，开启了人类文明进步的大门；正是靠群体合作的力量，才得以生存下来并发展至今。生活在今天，我们更离不开合作。活动三：想一想...
