2人体和动物体的组成教案1课题上课时间课时教学目标知识与能力1
识别组成人体的的各种器官
说明人体的结构层次
过程与方法通过对人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归纳能力和分析比较能力
情感态度与价值观通过对人体的各结构层次的学习培养学生初步树立生物体是一个整体的生物学观点
教学重点认识人体的外形;认识人体的腔和腔内的主要器官教学难点认识人体内的腔和腔内的主要器官教学方法演示法、讨论法、观察法课前准备Ppt教具Ppt人体模型教学内容及教学过程导入：植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢
教学过程：一、观察人体的外形播放课件：（健美运动员充满活力的强健体魄，芭蕾舞演员婀娜多姿的身段……）出示思考题：1、从外形上看，人体分为哪几部分
2、你能说出你的身体各部分的名称吗
3、为什么臀部常被选作肌肉注射的部位
4、归纳总结人体的分布情况及各部分名称
口头耳鼻眼颈前面：胸、腹躯干后面：背、腰上臂上肢前臂四肢手大腿下肢小腿足（1）要求各小组指派一名代表选择其中的一个问题发言
（2）引导学生进行学习，并适当的帮助和指导，对学生学习中遇到的问题作个别辅导
二、观察人体内的腔和腔内的主要器官人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围城颅腔和体腔
请通过观察图回答下列问题：1、颅腔和体腔内分别有哪些器官2、体腔被膈分成哪两个部分
其中分别有哪些器官
3、对照自己的身体知道这些器官所在的位置
4、归纳总结人体的腔和腔内各器官的名称
（1）要求各小组指派一名代表选择其中的一个问题发言
（2）在学生代表发言的基础上，根据前面所提出的问题，帮助学生理清知识体系
请学生组装人体模型教学小结：了解人体的外形，重点掌握人体的腔和腔内的主要器官
作业布置补充习题（1，7，8，9，10，11）板书设计第1节人体和动物体的组成一、观察人体的外形口头耳鼻眼颈前面：胸、
