2发生在肺内的气体交换（三）科目生物年级七年级班级时间年月日课题第15课时教学目标1．概述肺内的气体交换——包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换
2．通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化
通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系
通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系
重点外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出
难点肺泡与血液的气体交换
教学用具投影片执笔者文天娥老师授课者典型例题1．肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（）A
四层【答案】B【分析】肺泡内的气体要进入血液，要穿过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的，毛细血管壁也是由单层细胞构成的，所以只要穿过两层细胞，肺内的气体就可以进入血液
2．法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块，投入水中，下沉者为产前死婴，因为（）A．肺泡内充满了痰液B
肺泡被血块堵塞C
肺未吸入空气呈实体态D
婴儿肺的质量大【答案】C【分析】蜷缩于子宫中的胎儿，胸腔的容积很小，肺内不含有空气而仅有少量的液体，出生后，躯体伸展，胸廓由于扩张，同时吸气肌开始收缩，使胸腔容积增大，肺也被动扩张，空气才入肺，由于产前婴儿未进行呼吸，所以肺未吸入空气呈实体状态，因此投入水中时下沉，如果是产后死婴，就浮于水面
3．某人重复三次测定的肺活量及平均值如下各项，他的肺活量是（）A．3800亳升B．4100亳升C．3500毫升D．3800毫升（平均值）【答案】B【分析】肺活量是人在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，因此应取三次中的最大值为受测者的肺活量值
4．为了增加肺的通气量，最有效的方法是（）A．增加心率B，增加心输出量C，增加呼吸频率D，加深呼吸【答案】D【分析】肺的通气量是指外界气体进入到肺的含量，呼吸加深，气体进入的多，肺的通气量
