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小学语文《狐假虎威》教学设计和教学反思VIP免费

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---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------小学语文《狐假虎威》教学设计和教学反思本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!《狐假虎威》教学设计1教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读。2、理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自身喜欢的成语。3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。教学重点:指导同学朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。教学难点:揭示故事的寓意。教学准备:老虎和狐狸的贴图同学做自身喜欢的小动物头饰教学过程:一导入:今天这节课,我们继续学习第8课。齐读课题:狐假虎威通过上节课的学习,我们知道课题中的“狐”和“虎”分别指什么?(分别贴图)---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------二学习课文这节课我们将继续学习它们的故事。先来复习一下生字词(出示)(开火车读)三:精读课文过渡:大家读的很好,所以老师要奖励小朋友看课文的动画片,想看吗?(想)师:看完以后,请你简单的说一说,狐狸和老虎之间发生了什么事情?(放动画片)(老虎在森林里逮到了一只狐狸,狐狸为了不让老虎吃了,所以就想了一个方法骗老虎)师:原来啊!真正有威风的是谁?---(是老虎)(设计意图:初步感知课文,激趣导入,培养同学概括以和说话的能力)(板书:威风)四.学习第一小节1、下面就让老师和小朋友一起读一读这个有趣的故事吧。(指名读第一节)2、从这节中我们知道是谁更加厉害?(老虎)从哪几个词语可以看出来?(逮、抓)3、尽管狐狸从老虎身边“窜”过,老虎还是逮到了它。狐狸为什么是“窜过”呢?(狐狸看到老虎比较紧---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------张跑的很快,或者说还有一点害怕)五.第二、三小节朗读训练1、被老虎逮住的狐狸眼看小命就不保了,可是狡猾的狐狸并没有乖乖等着老虎把他吃掉,而是------(师引读第二节)出示课文内容:狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”2、狐狸的眼珠子-----(同学:骨碌一转)什么是眼珠子骨碌一转?.做做看。3、狐狸眼珠子“骨碌一转”让你想到什么?(狐狸正在想鬼主意)4、想好了主意他就怎么问老虎的?(扯着嗓子问)什么是扯着嗓子,?是把什么拉长?(把声音拉长)请你来扯着嗓子来问老虎!(同学读:你敢吃我?)5、它为什么要“扯着嗓子”问呢?(故意装得很凶,想吓到老虎给自身壮胆,让老虎相信他)请你来帮狐狸吓吓老虎!看你能不能吓住他!指名读、齐读第二段6、老虎有没有被吓住呢?(有点吓住了)你是怎么知道的?(老虎一愣)(指导读)[设计理念:老虎的“愣”正表示了它勇猛有余而智慧缺乏的特点,狐狸正是利用了这个特点才骗到老虎---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------的。]师:请男生读狐狸的话,女生读老虎的话,旁白老师来读!可以加上表情动作过渡:假如你是老虎,你想知道狐狸的鬼主意吗?六:指导朗读四、五小节1、请大家自由朗读课文的4、5两个小节,想一想:狐狸的主意到底是什么?.老虎有没有被它给蒙住?2、那狐狸怎么说的?请读一读!评价。重点读好哪些词?(老天爷,违抗,多大)3、请小朋友们自由练读狐狸说的话,看谁读得最好?4、你知道狐狸的主意吗?(让老虎相信他是老天爷派来的百兽之王,老虎就不敢吃他)5、老虎有没有被他给蒙住呢?...

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