第二节人体对信息的感知教学目标1
知识目标：说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系；描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性；描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程
2．能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力
3．情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情
教学过程设计第一课时教师展示一个用的布遮盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用计时器
教师：下面我们邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西
——请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼
然后将你们的判断写在纸上
（箱子里也可以放一只小动物，但要注意安全；也可以换成一朵花，要求同学闻一闻……）用手摸的同学：是一个假的苹果；用耳听的同学：是一个闹钟（是一块表）；用眼看的同学：是一个苹果形状的计时器
教师：这些同学分别通过那种感觉认识这个物体
学生：触觉、听觉、视觉
教师：也许在认识这个物体中我们没有用到，但当我们感知其他外界事物的时候，我们还会用到哪些感觉
学生：嗅觉、味觉、温度感觉（可能需要老师举例提示）教师：同学们也看到了，刚才辨别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视觉
视觉是我们感知外界信息最重要的手段
所以眼睛对我们来说就非常重要
今天我们就来探索一下眼睛的结构和功能
教师：眼由眼球和眼的附属结构组成
（同桌互相观察眼睛，认识眼的结构）组成功能眼球的附属结构眼睑对眼球有保护作用（泪腺分泌眼泪里含有溶菌酶，具有杀菌和润滑眼球的作用，结膜衬在眼睑的内表面和贴在眼球的前面，能分泌黏液，润滑眼球）睫毛结膜泪器眼肌眼球角膜无色透明，光线容易透过房水瞳孔光线进入的通道，能随光线的强弱调整大小晶状体有弹性的透明体，对光线有折射作用巩膜白色坚固，具有保护眼球内部结构的作用脉络膜视神
