小学生消费情况调查分析报告VIP专享VIP免费

小学生消费情况调查报告2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：小学生消费情况调查报告我国正全面实施素质教育，其中一项基本内容是：学会生存。孩子生活在当今社会主义市场经济社会，生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存，就是要学会在市场经济社会中生存。对孩子进行消费教育是不言而喻的。现在的小学生的消费观念、消费方式、消费行为究竟出现了哪些变化呢？针对这些问题，我们于2007年10月14日------2007年11月23日对新昌实验小学部分学生进行了问卷调查，共发放问卷300份，收回286份，回收率95.3%。一、调查内容和结果(一)小学生消费额及消费来源的情况首先，调查了小学生月零花钱的拥有情况，见表1。表1小学生月零花钱的拥有情况选项百分比50元以下50%50-100元29%100-150元10%150元以上11%其次，调查了小学生对于现有零用钱拥有的态度，见表2。表2小学生对于现有零用钱拥有的态度选项百分比有剩余59%不够5%刚好36%针对小学生消费额的调查情况，我们还设计了“小学生理想的月平均消费额”的调查问题，以更好的反映小学生的消费意识。见表3。表3小学生理想月平均消费额选项百分比0-50元49%50-100元18%100-200元15%200元以上16%为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况，我们设计了“小学生零花钱来源”的调查，见表4。表4小学生零花钱来源情况选项百分比爸爸妈妈给的65%做事而得到的奖励14%自己打工获得的11%其他10%(二)小学生消费内容的情况调查显示，大部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具，其次是娱乐、体育用品、音乐磁带影视光盘、报刊杂志。见表5。表5小学生零花钱主要内容选项食品书籍报刊杂志音乐磁带、影视光盘文具娱乐体育用品其他百分比25%24%5%4%23%9%3%7%调查显示，小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、超市大卖场和书店，其次是在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方，具体情况可以见表6。表6小学生主要的消费场所选项电子游戏厅或网吧餐厅或小卖部音像商店或电影院超市大卖场书店其他百分比2%24%4%18%42%10%从表5和表6中综合反映出，消费的内容与场所是存在着极大的相关性，小学生的消费内容主要是与他们自己的生活学习方面息息相关的。(三)小学生消费意志的影响及消费教育情况当问及“如果您要买东西，一般你会怎么办？”时，小学生的回答情况见表7。表7您要买东西，一般你会怎么办选项百分比由家人说了算19%与家人协商买26%指定品牌让家人买2%自己决定54%从上面的回答中可以反映出，现在小学生消费的主观意志比较强，有54%的小学生是自己决定消费的内容，家长在小学生消费目标确立中的地位下降。下面的一组对“您购买某种商品的原因”的调查数据就能更好的反映出以上这个问题，见表8。表8您购买某种商品的原因选项百分比自己喜欢82%受同学影响5%受父母影响9%其他4%从调查中可以清楚的显示出小学生对于消费的自主性显得非常强，由于自己喜欢，所以是自己决定来购买那种商品。在问及“您爸爸妈妈怎么教您买东西呢？”，父母在他们的消费教育中起了主导作用，他们的回答见表9。表9您爸爸妈妈怎么教您买东西选项百分比只有给钱,没有教过49%偶尔说起27%经常口头教育17%会带着您并指导您7%那么学校对于小学生的消费教育又是如何的呢？我们调查了教师对于小学生消费教育的情况，见表10。表10教师对于小学生消费教育选项百分比经常教育15%搞过相关班会课0%偶尔教育66%从来没说过19%（四）小学生消费倾向及品牌意识的情况从调查反映，小学生对于商品购买的主要倾向是在商品的质量与功能和价格，其次才是品牌、美观度和新潮。回答见表11.表11购买商品主要注重的方面选项百分比质量与功能55%品牌10%美观别致9%价格17%新潮时兴9%小学生对于品牌的追求倾向，见表12。表12您追求的品牌或者名牌选项服装自行车手表文具随身听体育用品食品其他百分比21%8%21%26%4%4%13%3%对于名牌对小学生所产生的感受，可以从表13中可以看出。表13使用名牌所产生的感受选项百分比这样我才漂亮11%名牌就是和其他不一样8%没有什么...