《评价自己的健康状况》教学目标1.尝试评价自己的健康状况，关注健康问题；2.全面理解健康的定义；3.认识生活方式对健康的影响。4.探究酒精对身体的影响。5.选择健康的生活方式。教学重点和难点1.重点：全面理解健康的定义，选择健康的生活方式，尝试评价自己的健康状况。2.难点：全面理解健康的定义，选择健康的生活方式。课前准备1.学生：收集资料，做社会调查2.教师：收集有关资料，培养水蚤、准备实验仪器等教学设计学习内容学生活动教师活动课时一：评价自己的健康方式导入：健康是最大的财富阅读资料提供故事情境，引发学生的情感评价自己的健康参阅课本，评价自己的健康状况指导学生判断班级调查和讨论1、你的健康状况怎样？2、你最差的项目有哪些？3、你最不在意的项目有哪些？4、它们可以分为几个类型？班级调查、分析数据、讨论协助组织调查，引导讨论健康的定义讨论、总结引导讨论，帮助总结健康的应对措施讨论、完成作业引导讨论，帮助总结课时二：酒精对水蚤心率的影响探究实验自主设计实验报告，完成探究活动操作，收集数据指导观察，说明注意事项，指导数据整理和分析课时三：分析实验数据，说明酒精对人体的影响分析讨论，总结引导讨论，帮助总结分析香烟烟雾对蜗牛的影响的探究实验分析讨论，总结引导讨论，帮助总结分析各种疾病死亡率的历史变化，总结生活方式对人体健康的影响分析讨论，总结引导讨论，帮助总结讨论自己身边的不健康生活方式分析讨论，总结分析讨论，总结认识到不健康的生活方式对人体的长期影响阅读资料，分析总结提供资料，引导分析完成作业：给XX的一封信写一封劝告自己或他人改善生活方式的信，并交对方签字督促完成
