致校长的申请书尊敬的校长：您好。这篇申请书，是我们全班同学的心声，也希望您能用心的看完，感受我们一年来数学学习上的无助和渴望。数学是三大主科之一，在理科生的学习中占重要地位，我们是原高二36班的同学，我们这一年在郑紫霞老师（以下称郑老师）的带领下走过。郑老师原本是从初中升上来的，在这一年的接触里，我们一直在做最大的努力去适应郑老师讲课，同时我们确实也看到了郑老师的努力，郑老师每天会花两节课去听优秀老师讲课，可是通过一年来的“适应”，我们发现郑老师上课时思路不清晰，经常在课堂上直呼“老师也给弄乱了”，导致我们思路也完全混乱，自此影响听课情绪，上课效率不佳，因而导致班上大部分同学作业不会做，全班平均考试成绩连连倒退或一直在后面徘徊。曾有位同学问郑老师问题，老师问此同学是否已问过数学课代表了，没有问过数学课代表就不要来问她，这位同学后来就失去了上数学课的兴趣。面临高三的我们，没有办法再像高二那样想着“适应”。实际上，郑老师讲难题的时候对着答案讲，抄上去；学生问难题的时候，老师解答像是忽悠学生，有的同学在初三，高一也被此位数学老师教过，效果也不甚理想。我们也做过很大的努力，相信勤能补拙，想靠自己，但是方向不对，结果事倍功半。地区班的孩子，一直想着自力更生，但这次，我们想争取，争取一位更适合我们的数学老师在高三的时候教我们。也许我们在不合适的时机挑战，但我们更清楚，要是我们还不行动，就真的没有机会了，高三接下来的学习，时间紧迫，一个好老师传授的经验与方法，能让学生省更多的时间，更专注地把精力投放到别的学科上。校长，也许您会想，我们这样做，岂不是伤了这位数学老师的心。实际上我们是不讨厌这位数学老师的为人的，可以说，她性格不差。但为人和教学质量是不能成正比的，有的老师能够从初中一直跟上来教得很好，但有的老师真的由于经验不足，第1页共7页或者是教学的缺陷，需要更多的磨练和经验。从学校方面看，学校的升学率、学生的高考成绩和前途很重要；老师本身也需要反思和教学经验积累再跟上高三；我们只能有一次高考，我们不想有遗憾，如果我们现在的这位数学老师带着我们进入高三的学习，我们真的忧心忡忡，我们有理由申请以争取更好的教学资源。我们带着歉意，蕴着期望，鼓起勇气，交上这篇联名书，以表决心，不到万不得已，我们是不会这样做的。我们衷心希望，换得一位有经验的数学老师，能带领我们36班同学登上高峰。高三（36）班全体同学呈上第二篇：致校长的感谢信致曾校长的感谢信尊敬的曾校长：您好。泉州师院外国语学院20XX级英语教育专业在贵校的教育实习活动，如今离别的脚步越来越近，其实从握手相逢到挥手告别，仅仅短暂的五十六天。五十六天，在时间的长河中只是一瞬，但是对于我们，它是千金难买的宝贵光阴。“伯劳东去燕西飞”，此时此刻，深深的离情在激烈地冲击着我们的心扉。我们无法表达内心的激动，只能一千遍一万遍地向您表示衷心的感谢。时光荏苒，岁月如梭，在实习期间，您对我们处处关怀，无微不至；您统筹兼顾，运筹帷幄，使我们实习顺利。您用汗水浇灌了贵校的辉煌，您用智慧设计了贵校的未来。班主任对我们也是无话不说，倾注了满腔的热情；情真意切传经验，一言一语值千金。指导老师们如坐春风的教学，他们循循善诱的教风，都离不开贵校教学理念的先进，管理模式的创新，教学活动的丰富。在您的精心照料下，在您的安排下，我们实习队队员分别担任了贵校一至六年级的实习英语教师和实习班主任。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，实习之初，我们都对能否胜任实习工作感到不安，但在我们的班主任指导老师和科任指导老师认真负责的指导下，我们对实习信心十足，同时，我们从第2页共7页老师们身上学习到许多丰富的教学经验，我们所带的班级也积极配合我们的实习工作，表现了良好的精神面貌。这一切使我们的实习工作开展得很顺利。为期三天的示范课观摩更是让我们受益颇丰。当我们协助英语教研组开展“英语合唱比赛”、“英语说故事比赛”、“英语贺卡比赛”与“英语创意手抄报比赛赛”等英语节活动时，您给予了我们全力的支持和帮助，让...
