《第二节威胁健康的主要疾病》教学目标：1、知识目标：(1)、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。(2)、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。(3)、明白癌症的治病因子及其治疗癌症的主要方法。2、能力目标：(1)、学会阅读材料、筛选材料的方法。(2)、增强与他人辩解和讨论，表达自己观点的能力。3、情感目标：关注生命价值，增强互救互助意识，体味人生的意义。教学重点：1、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。教学难点：举例说出如何预防心血管疾病的发生。教学方法：利用交互式电子白板进行多媒体辅助教学，自主探究学习为主，结合讲述法、小组合作讨论法等多种教学法。教学过程：(一)新课引入：教师：【提问】什么是传染病？教师：【提问】传染病具有什么特点？教师：【讲述】传染病因其具有传染性、流行性而一度成为我国人民健康的最大威胁。然而近年来，心血管疾病、癌症的危害已经超过传染病，成为我国人民健康的最大威胁。今天就让我们共同探讨这两类威胁人类健康的主要疾病。【板书】威胁人类健康的主要疾病(课题)。(二)讲授新课：教师：【讲述】说起心血管疾病，我想到的一则资料。【出示后讲述】16世纪，一位古埃及专家，在他的父亲病逝以后，大胆地作了一次尸体解剖研究，他有了新发现。在他父亲的动脉血管壁上有一堆黄颜色的东西，像日常喝的麦片粥，他便给这些物质取名粥样。而更让他惊异不已的是，这些东西触摸起来却像骨头一样硬。于是再取名骨化。【擦除显示】几经周折，人类终于对自身疾病又有了新发现—动脉粥样硬化。教师：【提问】血液循环的动力器官是什么？教师：【展示】心脏结构模式图以及结构名称。【讲述】请一个同学将这些名称拖放到相应的方框中。教师：评阅。【讲述】心脏是血液循环的动力，心脏的跳动也需要能量。【提问】心脏本身的血液供给如何进行？【讲述】请大家带着这个问题观看心脏外形图。【展示】心脏外形图。【边讲述边展示】人体各部位的血液是由心脏来供应的，而心脏本身也有自己的动脉来供给足够的血液，才能保证其正常运转,这个动脉叫冠状动脉。【显示】冠状动脉。【指图讲述】在主动脉基部各有一条冠状动脉，动脉逐渐分支，越分越细，形成毛细血管，再汇成静脉，最后汇成腔静脉流回右心房，这条循环路线称为冠状循环。教师：【边讲述边展示】因为各种原因如吸烟，饮酒，高血压，高血脂。精神紧张等引起人体代谢不正常，各种高脂肪物质积聚在血管中，在血管壁上逐渐形成粥样斑块，堆积在冠状动脉膜上，久而久之，越积越多，使冠状动脉管腔越来越狭窄或阻塞，从而引发冠心病。【擦除显示】冠心病。教师：【提问】冠心病是如何形成的？请大家带着这个问题看一段视频。【播放】有关冠心病形成的视频。教师：【边讲述边展示】冠心病是冠状动脉性心脏病的简称，冠心病发生的原因：一个是因某一条冠状动脉被血栓（或血凝块）阻塞造成；另一个原因是冠状动脉功能性改变，如冠状动脉痉挛，导致血管收缩，引起心肌供血不足，这两种情况均可造成冠状动脉循环障碍，引起心肌缺血缺氧甚至坏死的一种心脏病，所以冠心病亦被称为缺血性心脏病。【提问】导致冠心病的原因有哪些？【讲述】请大家带着这个问题看一段动画。【播放】有关冠心病的动画。教师：【擦除显示】高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟。【依次投影】正常人和冠状动脉硬化患者的冠状动脉图片。【提问】这两种冠状动脉血管壁有什么区别？教师：【提问】冠心病有什么症状？有哪些危害？怎样预防？（请三个同学依次上来交流课外运用百度搜索的相关资料）三个学生通过自制的PPT展示、交流课外搜集的相关资料。教师：【边讲述边展示】人体所有的组织、器官都能发生癌变。【提问】癌症死亡率的先后顺序依次是什么？在城市排第一位的恶性肿瘤是什么？在农村排第一位的恶性肿瘤是什么？在儿童青少年中，排第一位的恶性肿瘤是什么？【讲述】请大家带着这些问题看书。学生看书，思考上述问题。教师：【提问】癌症死亡率的先后顺序依次是什么？教师：【擦除显示】胃癌>肝癌>肺癌>食道癌>乳腺癌>大肠癌>宫颈癌>白血病...
