立方根本节内容安排了1个学时完成．主要是通过对立方根与平方根的比较与归类，探索立方根的概念、计算和简单性质．因此，除了具体的知识技能（如知道一个数的立方根的意义，会用根号表示一个数的立方根，掌握立方根运算，掌握求一个数的立方根的方法和技巧）外，还需要昂学生感受类比的思想方法，为今后的学习打下基础．二、课标解读在学习了平方根概念的基础上学习立方根的概念，学生比较容易接受，因此教学重点放在立方根具有唯一性（实数范围内）的讨论上．在学生对数的立方根概念及个数的唯一性有了一定理解的基础上，再提出数的立方根与数的平方根有什么区别，学生就容易解决问题．三、教学目标知识与技能目标1．了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根．2．会用立方运算求一个数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算．3．了解立方根的性质．4．区分立方根与平方根的不同．过程与方法目标1．经历对立方根的探究过程，在探究中学会解决立方根的一些基本方法和策略．2．在学习了平方根的基础上，学生经历用类比的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想．．情感与态度目标：在立方根概念、符号、运算及性质的探究过程中，培养学生联系实际、善于观察勇于探索和勤于思考的精神．四、教学重点立方根的概念及计算．五、教学难点立方根的求法，立方根与平方根的联系及区别．六、教法学法类比法．七、教学过程本节课共设置六个环节，第一环节温故知新，第二环节讲授新知，第三环节例题讲解，第四环节随堂检测，第五环节本课小结，第六环节布置作业
第一环节：温故知新下列各数是否有平方根
如有，请计算出来
225，，-121，0，1，0
36一般的，如果一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根
如果一个数的立方等于a，这个数叫什么呢
这节课我们就来学习《立方根》
目的：回顾平方根、平方根的性质以及开平方运算的概念，引入新课题
第二环节：讲授新知一、定义一般的，如果一个数的立
